(🌓)と(🔌)、(🏈)みんなにきこえる(💍)よう(👤)な(🍷)声で言(🌁)いながら、教壇(tán )き(🆙)ょうだ(👇)んをおりてかれの(🤕)ほ(🈺)うに近(🎒)づ(💺)いて(🍆)来た塾(shú )生があった。飯(🍲)島(dǎo )である。次郎(lá(🕓)ng )は思わず(🐣)苦笑(xiào )した。何(🐲)かむかむかするものが、胸(xiōng )の底(dǐ )か(💏)らこみあげて来(❣)る(🉐)よ(🎡)うな気持ちだった。しかし、かれは(🙇)しい(🌞)て自分をおちつけ(💅)、
「もっと考(kǎo )える? ふ(🈸)む。腑(🥪)ふに落(luò )ちな(🙊)ければ、腑に落(luò(🍍) )ちるまで(🎽)考(kǎ(🛡)o )え(🐳)るよりない(🌝)だろう。自分(⛷)で考えないで、人の言うこと(🗳)を(🍓)うのみにする生活なん(🛬)て(🍅)、(🔟)ま(🌶)るで意味がないか(🤼)らね(😪)。」
そし(🍫)て、次郎のほ(🅿)うをちょっとぬすむ(⏪)ように見ながら、
「きっと(📅)さましています(💔)よ。どの室に(🙏)も、眼(yǎn )をさ(🚩)まして(🦐)いるものが、も(🔲)う何人か(🗯)はあ(🌺)る(🎐)は(🌅)ずです。」
しかし、つぎの瞬間(jiān )しゅん(🤖)か(🏩)ん(🌸)に、かれの(🖐)頭に(🐹)ひら(👺)め(🥦)いたのは大河無(🧚)門のこと(👼)だった。かれは(🆚)、すると(🐚)、もう飯島(🌧)の存(💏)在を忘れて、大(🤔)河(💣)の(😃)姿(zī(⏸) )を(📄)便(biàn )所のあちら(💯)こちらにさがし(🚟)てい(🎀)た(🐤)。
「飯(fàn )島な(🙉)んかも、そうだろう(🐪)。」
先生は、そ(🆔)う言(🆚)って、次郎(lá(🧦)ng )に目(mù(🍎) )くばせし(🎿)た。次(cì )郎は待(dài )ちかまえていた(♓)ように、自分(fèn )のそばに(🌊)置いていた紙袋かみぶくろ(⚽)か(🍯)ら(🐩)、ガ(⛎)リ版(bǎn )の印(yìn )刷物をと(📊)り出して、みんなに配(💲)布(🐗)した(🔺)。
飯島は、いくぶ(🧤)んあ(🙎)わて気(🐈)(qì )味にこた(🦅)えた。それだけに、いか(➕)にも(🤕)無(wú )造作むぞう(🔃)さ(📞)な、たよりない答(🌿)えだった。
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