日本《射精 しびれ》2行目ライン
射精 しびれあらすじ
それから、何(hé )邊も同(🍄)じ事を、グ(🚿)ル／(🛠)＼(😈)繰りかへして、「がつしりかゝつて(🎡)やるべ。」といふことに決(🕧)つた。それ(⛄)で皆が、(🦌)やう(💦)やく別れた。
まづ、そし(🐛)て、(🌪)根(gēn )本(🌗)(běn )的なこと(👆)が決め(🗂)ら(🔅)れた。それか(🎮)らそれをどういふ風にし(🍙)てやる(🐙)か、といふこ(🗞)と(🔸)が問(wè(🖥)n )題になつた(🎽)。そ(🍣)れは、(🎳)二、三日に、地主の(🔹)差配が(🤽)例(lì )年の通り※(「廴(jiàn )＋囘」、(🐦)第4水準2-12-11)つ(🐞)てくることになつてゐ(⏱)るので、それに、事情(qí(🖼)ng )を説明し、す(💬)ぐ地主に(🕒)交渉を(🥚)始(🈺)めることにな(🚅)つた。こ(🥈)の時、その色々な交渉(🥁)の間小作の(👞)米(mǐ )をどうする(🌯)のか、と云(yún )ひ出すのがあつた(🧒)。そ(🎛)れ(💧)が又相當(🆎)大(dà )き(🙊)な(🎤)こと(😦)なので、(😴)中(zhōng )々(🥤)意(yì )見(jiàn )が一致しなかつた。又百(bǎi )姓(🀄)には、そ(🐂)れを(🏒)最後(hòu )迄(qì )の見通しをつ(⏰)けた(🚐)上で、確實な(📣)―(🎸)―手(shǒu )落ちのな(✍)い成算で(📱)や(🥓)つて行(há(📫)ng )けることが(🐳)出來なかつた。この(🧝)所、先生の意(yì(👵) )見をき(🐈)いた。校長先(xiān )生は、まづ(⛄)、町(🚐)にゐ(🗒)る(🚪)商賣人(rén )に自分達所(suǒ )有の畑(tiá(🦓)n )物(🙇)を全(quán )部(😚)賣(mài )つてしまひ、その背(bèi )水の(🔉)陣で、地主に當ることにしたらいゝ、(🐸)といふことを云つた。それには二つの條(🔃)件をつけ(📄)た。第一(🏭)は最(👿)初(✔)の地(dì )主へ(🎃)の交渉が不(😗)(bú )調に終つたら、第(🕤)二(🛄)は地主がそ(😬)の結(🧀)果、作物を無(wú(🍫) )理に押(yā )へるといふ(🐟)や(📞)う(🎷)な樣子が分つたら、といふのが(🐼)それ(🌘)だつた。一軒(xuān )々々持(🈺)つてゐた(🤧)のではすぐ押へ(🤜)ら(⤴)れるし(🏑)、又(🧦)そ(🎚)のた(🦎)めに(🦁)、結(🛹)束(🐈)が破れるおそれも(🚴)あつた。先生はかういふ點を防ぐ(🔢)ためにもこの方法(fǎ )は重大(🚺)であると云つた。かういふ(🛑)事(🍕)は(📪)百姓(xìng )にはかなり思(🚡)ひきつ(👩)たことだつた(🦆)けれども、それが(💒)當(dā(➡)ng )り前のこ(🎣)とのやうに思(🦓)(sī(📙) )はれ(🧒)る(📿)程皆せツぱつまつて(👸)ゐた。
「(🕚)よく聞いてみれば(🤝)、お芳ア、そんなに札幌さ行(háng )えぎたい、行ぎたいつ(🎌)て、行つたんでねえ(👘)ツてなア(🚹)。」
い(🎠)つかの晩、母(mǔ(🗳) )があまり變に(🐊)思(🎆)つたので、後をついて行(háng )つた。する(🏥)と父(💿)が(🍟)眞(🥓)暗(😁)な畑(🛃)の中にズン／＼入つて行(há(🐳)ng )くのを見た。その時に(🔸)は母も何かゾツと(😳)身(🎺)(shē(🐸)n )震(zhèn )ひを(🎉)感じ(🌵)た。母は、少(shǎo )ししやがんで、そつちの方(fāng )をすかして見(jiàn )てゐると(📼)、父は(🤳)畑の眞(🌰)中に(💜)、立(lì )つたき(🎷)り、(🌩)じいとしてゐた。十分(fèn )も(🕞)、二十分(fèn )も。そ(🧓)れからその隣(lín )り(✒)の(🔁)自(🐡)分の畑の方(🦈)(fā(📰)ng )へ(📚)行くと(🧒)、又、や(🙌)つぱり立つたまゝしばらくさうし(🚍)てゐた。と(♉)、今度はそこから一寸(💃)離れた自(zì )分の畑に歩い(🕝)て行つ(🚈)た(🗼)。母にはち(🐱)つとも、(🧗)そ(👕)の(🛍)ことが分らな(🍇)かつた。
家の中(✋)(zhō(🏗)ng )にとぢ(🏍)こ(🐹)められて、食ひ物のなくな(🍪)つ(🉐)た百姓(xìng )が(🔅)停(📣)車場の(🕎)あ(🍇)る町に、買(🌷)ひ物にゆく、馬の鈴(líng )が聞(wén )えた。その、リン／＼とし(🐽)た(🐕)鈴が(🥧)そ(🤡)のまゝで凍(🌆)えてゐ(🌮)る(⛔)やうな(👡)空(🚠)氣(😰)に、ひゞき(➿)返つて、しばらく、――餘(🙌)程遠くへ行(háng )くまで聞えてゐ(🎮)た。そ(🚉)してその馬(🎸)(mǎ )橇(qiāo )が(🔩)雪の、(💹)茫漠とした野(🚣)原(🔫)(yuán )を、曲りくね(🤾)つ(⏹)て、一(🎄)(yī )散にかけて行くのが見えた。
こんな意(yì(🐣) )味の手(👋)紙だつた。
かういふ風に決(🚰)つた(😨)ことを(📥)、實(shí )際にやつてゆくための人間(🔃)とか、(🎢)細(😭)(xì(📘) )則、(🗞)具體的な(➿)方(⏭)法、(🏼)さうい(🦕)ふことは、(🙏)三、四人(👓)(rén )の重立つた人(🔢)(rén )（(⛳)その中(zhōng )に(♌)は校(🔑)(xiào )長先(🍯)生も入(rù )つ(🎟)た。）で決(🥏)めて、すぐ皆に通(🚞)(tōng )知することに(🐟)した。それでその(😢)日(rì )の集(jí(📝) )合が終(zhōng )つた。
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