「高(gā(🌲)o )瀬さん(💟)、(🍼)今(jīn )朝(cháo )も咲きました(😊)よ(🍩)」
(🚚)大尉は弓(🚲)(gōng )返(fǎn )ゆがえり(✒)の音をさ(🦄)せて、神経(jīng )的に笑(xiào )って、復た沈鬱(yù(🙂) )な無言に返(🧓)った。
長(🔍)く東(🐲)京で年月(🙋)を(⛲)送(sòng )って(🚢)来(lái )た高瀬に(🛌)は、塾の周(🥙)囲(👅)まわりだけでも眼に(🤧)映るも(📔)のが(➖)多かった。庭にある桜の花は開いて見ると(🖊)八重で、(🔺)花(🐺)束(🌥)のように(🕑)密集かた(🍿)ま(👜)ったやつが教(📤)(jiāo )室(🤤)の窓(🥨)に近く咲き乱れた。濃い花の影(🥈)は休みの時間に散(🌉)(sàn )歩(🍧)す(🐜)る(💮)教師等の顔にも映り、建物の(🍹)白(bái )い壁にも映(🌥)った。学生(🐛)等は幹に隠れ(😝)、枝(zhī )につか(🆔)まり(🎆)、ま(🛅)るで小(xiǎo )鳥(🏢)か(🐮)なんどのようにその下(🔵)を遊び廻って戯れ(💖)た。
「鞠ちゃ(⏱)ん、吾(⏬)家(jiā )おうちへお入り(👯)」と彼女(🧀)はそこ(💬)いらに出て(🎺)遊ん(⭕)でい(❄)る(🚴)子供を呼んだ。
と窓の(🍾)方を見る生徒(tú )もある。庭(tíng )に(😍)出(chū )た青年は桜(💿)の(🐩)枝の蔭を(🥜)尋ね廻っ(🎙)ていたが、間もな(🏅)く(🔳)戻って来(lái )て、捕えた(🐙)ものを(🔊)学士に勧めた。
毎日のように高瀬(🛐)は塾の受持(🧥)の時(shí )間を済まして置(⏩)いて、家へ(❇)帰ればこの畠へ出(🤰)(chū )た(🏻)。あ(🖌)る日、音吉が(📠)馬(💭)鈴(🏊)(líng )薯(shǔ )じ(🐴)ゃがいもの種(🍏)(zhǒ(👎)ng )を(🖕)籠かごに入れて持(🏀)(chí )って来て見(🐈)ると(➡)、(🚢)漸く高瀬(🥩)は(🎶)畠の地ならしを済(✒)まし(👞)たとこ(⏱)ろ(❕)だっ(👯)た。彼の妻(qī )――(😜)お島は(🐥)まだ新(xī(🛁)n )婚して(🧜)間(🍄)も(🙋)ない髪を手拭で包み、紅(hóng )い色の腰巻(quà(💁)n )などを見せ、土(tǔ )掘(jué )りの手(shǒu )伝(🚁)いに(📀)は似(sì )合(📍)わない都会(🔜)風な風俗なりで、土のついた雑草の根だの(🐈)石(shí )塊(💤)いしころなど(🐆)を運(yù(👩)n )んで(🤭)いた。
「一(👥)寸(🤹)(cùn )気が着かないでし(🕙)ょう。これに(🧦)はそもそも(🎞)歴史がある――ベエス(👝)の(👰)記(jì )念でサ」
と音吉(👊)(jí )は笑(🚶)いな(🀄)がら声を掛(🥟)(guà )けて、高(🕷)瀬の掘起した畠を見た。サクの切(📡)り(☝)方が浅(🛵)か(🐱)った。音(yīn )吉は高瀬(🏎)から(🍗)鍬を受(🈚)(shòu )取って、もっと深(😅)(shēn )く切って見(⛩)せた。
「人の家へ石など(🛌)放り込(rù )みや(🙊)がって(🦉)――誰だ(🧤)――悪(è )戯い(🏓)た(🕌)ずら(🧐)も好(hǎo )い加(jiā )減に(😗)しろ――(🏍)真(🥌)実(🕎)ほんとうに――」(🍡)
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