「そう(🛌)はいかないわ。」
「知っていた(⛰)さ。」(🏗)
(🔜)彼(🔴)のこの驚(👦)(jīng )きは、同(🍽)時(🙅)(shí )に、目がしらのあ(☔)つくな(🌨)るよ(🧥)うな感激(🎤)でもあった。彼(bǐ )はうつむいたまま、縁(yuá(🛥)n )板に(📞)つい(🗳)た手(🔓)を(🥇)、まるで女の子(zǐ )みたようにもじもじさ(🐄)した。朝倉先生はそれを見まもりな(👴)が(🌩)ら(😯)、「(✋)君のお父さんは(🍙)、君の(🏁)やっ(😒)たことを生ぐさいと言っていら(🏮)れたが、なる(🐱)ほ(🛄)ど生ぐさ(🥗)いといえば生ぐさい(🔒)。たし(❗)か(🦅)に思慮の足(🌦)(zú(💯) )りないや(🈚)り方だ(🕧)し、それに文明的ではないから(🆎)ね。しかし人間の真実(🍡)な気持(chí )と(🖱)いうもの(🎆)は、そのあらわれ方がど(⏱)うであ(🧟)ろう(💴)と、や(🏁)は(🌝)り(💶)うれしいものだよ。私はそれを味わう(🌎)だけは素(sù )直(zhí )す(🎙)なお(💮)に(🗃)味わいたいんだ。むろん(🚩)私(sī )には私の行く(👣)道があ(🙁)るし、君の真(zhē(🎓)n )実(💖)な(👮)気持(chí )を味(🕴)わ(🌆)ったか(😓)らって(⛓)、その道まで変え(✋)る(🎽)わけに(🍧)はいかな(💶)い(😗)が(👙)ね。」
「そ(💈)れ(🐌)で僕(🔏)たちが正しい(🍮)願いだと思っ(🐡)た(🏋)事を役所に出(chū )す(😯)の(👀)、あたり(🚦)まえです(🌩)。考(🎢)(kǎo )えが足(🕦)り(📷)ないこ(🕙)となんか(💤)、ち(🍝)っともありません。役所(suǒ )がだめだから正し(🕉)い(🔏)願い(♐)でも、慮して出(😻)さないで置こうか(📌)なんて考える人があっ(🥗)たら、(🍁)その人こ(😾)そ考(kǎo )えが足(📗)り(🤘)な(🐹)いと(⛑)僕は(🔊)思うんです(✨)。」
大(dà )巻の(🖕)家は彼の家(😏)から(⏫)一(yī )丁(dī(🗼)ng )とはへ(🎯)だたっていない。槇まきの立(lì )木(⏭)をその(🤖)ままくねらせた風変(👢)りな門をくぐると、生垣がつづいている。次郎は、その(🔌)生垣のすき間から茶(🌸)の(👀)間(❔)の方(fāng )をの(🎡)ぞ(🥣)いて見た。す(💛)ると、(🧡)道江(jiāng )と姉(🤜)の敏(🦆)子とが(🍼)、こ(🕴)ちら向きに顔をならべているのが見えた。二人とも、縁(yuán )板(😩)に(😫)足(zú )をなげ出(🚀)(chū(😓) )し(🕢)、(🔲)障(zhàng )子をすっかり取(qǔ )りはらった敷居の(🈚)上(⛩)に尻をおちつけている。おりおりうな(📤)ず(🔠)きあ(📓)ったり、眉根(gēn )を(♏)よせたりし(💻)て、しきりに何か(💹)話(huà )しあっ(🔐)ている(📯)が(🌍)、声はききとれない。次郎(láng )に(🚡)と(✂)って案外だっ(🐜)た(🎤)の(👀)は、道江(🌪)の顔に(💳)ちっとも興奮した様子が見えず、(🔛)眉(🕵)根(gē(🚬)n )をよせても、すぐそのあとから笑(🍍)いに似た表情がもれて(🦉)いるこ(🔮)とだった。
「僕がここにいるこ(💟)と、(🐈)君は知(zhī )っていたんだろう(🎍)。」(🐮)
「僕はス(🕙)トラ(⛳)イキをやらない(🐽)ためにあれ(🕶)を書いたんで(👀)す(😠)。みんなもその(✝)条件(jiàn )であ(🔪)れ(🦀)を出す(🔰)ことにきめたんです(🗳)。」(🐁)
「(👭)まわり道(dào )なんかして(😒)、いたずらされたら(🌃)、(👫)よけい世間(jiān )にけ(🍷)ちをつけら(🌁)れるよ。」
校長室におけ(😏)る会(💪)(huì )見(jiàn )の様(🐜)子は(🌖)、(➗)あ(🌝)と(🤪)で四人が――(📒)と言っても平(📰)尾はあ(📻)まり(🕸)しゃべらなかったが――(👌)み(🔭)ん(🚖)な(♎)に話(✒)(huà )したところに(🏈)よると、(🥇)かなり悲哀感(💇)(gǎ(😺)n )をそそ(🎗)るものだったらしい。元来(lái )花(🌿)山校長(🥔)の鼻は(💥)、馬(🎋)田が次郎のうち(🐍)で(🆑)言(yán )っ(🕒)たように、実際(jì )いかにもちょっぴりしている。恰好(💽)だけは、美人の鼻といってもいいほどととのってい(😞)るのだが、顔(💒)の面積に比(🗾)較(♋)して、それ(✏)があまりにも小さすぎ(💓)るの(😂)である。血(xuè )色のわるい、それ(🤣)で(⛔)いていやにつる(🕒)つ(🥖)る光(🙊)って(♿)い(🧦)るだだっ広い顔の(♐)まん(💧)なかに(📌)、(🍆)つつましすぎるほどつつま(🅰)しく、そ(♊)して(👷)それ故(gù )に安(👁)定し(🍟)すぎるほど(🆘)安定(🏃)してく(😦)っついているその鼻(bí )を、校長就(jiù )任のその日(🤳)以来、生(shēng )徒(👥)た(💸)ち(🌾)は(🚉)「(♌)ピラミッド(🚦)遠(yuǎn )望(🏾)(wàng )」と呼んで(⚾)鑑賞しているのであるが、そ(🤶)れは決して的(de )はずれの形(🚷)(xíng )容だとはいえない。生徒(tú )間に、そ(📤)れほど安(ā(⌛)n )定し(🤣)た印(💇)象をあ(😎)たえているその(🌀)鼻が、(🎩)血書を差出(🦊)した(👍)瞬間、ぴくりと(🌔)動き、(🐻)しか(💭)も多(💖)少額(🙍)(é )の方にず(🛒)れたよ(💟)う(🥎)に(🎁)感(gǎ(🏉)n )じられた(🍺)というのだ(🐍)から、およ(📃)そ、その場の光景が察しら(🏇)れるで(🛂)あろう。
と、徹太郎はちょっと考(📍)えてから、
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