この(🍤)一(❔)週(🀄)間は、塾(shú )生(👘)(shēng )たちにとっては、まっ(⛄)たく奇妙きみ(💢)ょ(🏈)うな感じ(🕙)のする(🏽)一週間(📵)だった(🐦)。朝倉先(xiā(🚏)n )生(🎣)夫妻(qī )も(🧒)、(🎍)次郎も、生活の細部の運(yùn )営(🍵)につ(🌉)いて(🛡)は(⭕)、(🔔)自分たちのほうからは、何(hé(❤) )ひとつ指(zhǐ )図さしずをせず、また、塾(shú(🆎) )生たちから何かたずねられても、「ご随意ずいい(🍴)に」と(🕌)か、(🔟)「適(shì(❇) )当(dā(🕐)ng )に考(kǎ(🗃)o )え(🆑)て(🕵)や(🚒)ってくれたまえ」と(✌)か(🔐)、「みん(👊)なで(🚐)よく相(xià(🎡)ng )談してみるんだな」(🐁)と(🥩)かいったような返(fǎ(🤾)n )事を(🈵)す(⛺)るだけだったので、とかく(🚤)か(🤔)れ(🐟)ら(🏍)はとまどいした(🦃)。中に(🚸)は、それを(🚃)いい(🏜)こ(💓)と(📲)にして、(🥋)ず(📕)るくかま(😫)えるもの(🏑)もないではなかった。その結(🌽)果(🍙)、むだとへ(🏙)まとがつぎつぎに(🤯)おこり(🛣)、かれらの共同生活のすが(🛋)たは(😩)、見(jiàn )た(🛍)眼めには決(jué )していいものではな(📢)かった。時(shí )に(🆎)は、不規(guī )律と怠(🍦)慢(mà(👝)n )たいまんだけが塾(shú )堂を支配している(📵)のではないか、(🤮)と疑(🔘)われるよう(🤚)な場(chǎng )面(🕺)もあり、(🚒)もし学ぶこ(🧀)と(📖)より(🎮)も(🍿)批(📪)評(píng )することにより多くの興味を覚え(🙎)ている参観者がた(🔸)ずねて来たとした(🥗)ら、そ(🕛)の人(🌼)は、(🏽)批評の材(👴)料(😷)をさがす(🐓)のに(👓)、決して骨は折れなかっ(🥑)たであろう。
それから、朝(cháo )倉先生は、(🚆)何かおかしそうにひとりで笑(🔬)(xiào )っていたが、(🌯)
「はじめ(🈳)から、自分が室長(🍼)だとき(🖤)めてかか(🎛)って(👙)いるん(🌪)だ(💝)から(🏐)、かなわないよ。」
やがて朝食の時間になった(🤗)。次郎は箸は(🏛)しをにぎ(🚶)ってい(💝)る間も(🍗)、と(🚬)き(✖)どき眼を(🤐)つぶって、何か考(kǎo )えるふうだった。
「(➿)ぼく(🍢)は、むろ(🙌)ん、いけ(🎃)な(💡)いと思います。」
と、なま返(🥘)(fǎn )事をし(🛳)て眼をそ(㊗)らし(🥧)た。そして、そのまま(⏪)、(🌑)す(🕴)ぐ(⛄)そこを去り、塾長(zhǎng )室のほうに行(🦍)った。
「(📠)きっ(🐛)とさましていま(⏬)すよ。どの室(shì )にも(👥)、眼をさま(🍤)してい(😗)るも(🏉)のが、もう何人かはあるは(🐚)ずです(🌖)。」(➡)
「(🛣)何し(🛂)ろ紳士しんし(🕘)だからね(🍀)。」(🗻)
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