(🖐)校(xiào )友(🛬)(yǒu )会の(🐚)委(🍳)員(🚭)た(🎡)ちは、(📺)その日(🧛)(rì )じゅう、めいめいに校長の動静に注意(😨)(yì )した。休(xiū )み時間(jiān )になる(🚸)と(😃)、(🗿)あるものは用もないのに校(😬)長(🔣)(zhǎ(🍼)ng )室の(📡)まえの(⛱)廊下を何度(🚭)も往(wǎng )復し、ある(🛥)ものは(🏥)校(xiào )庭の遠いところから校長室をそれとなくのぞい(👀)て見た。しか(🔟)し、校長(🥢)室(shì )はいつもからっ(🐝)ぽ(🍿)だった。校長は県庁に出(💗)(chū )て行(🤔)っ(🍛)たきり(🧞)、帰ったのかどうかもはっきりしなかった。
「それならい(⛑)いけれど(🔇)、――」
「そう(⏪)い(🎪)えば(🎸)、昨(zuó )日本田(🚩)は(👢)、(🍭)変に(😟)人の顔ば(🐎)かりのぞ(🕴)きながら血判(pàn )をしていたが、(☕)ひょっとす(🗣)ると(❕)血(👃)判をごまかしたんじゃ(🆚)な(❣)いかね(🍸)。」
馬田(tián )のあざけるよう(⚾)な(🍒)笑(xiào )いを(🎂)肯(⏪)定するように、すぐ誰(💐)(shuí )かが言(yán )っ(🧟)た。
「そうか。じ(🏜)ゃあ君はき(🚓)ょうここに(👴)来るんじゃなかっ(🧠)たね。今度のことが(😊)すっかり片づく(🏜)までは(🏉)、こ(🔲)れからも君(♑)(jun1 )は来ない方がいいよ。君ば(⚫)か(🎏)りじゃない、新賀や梅本や(🎯)そのほかの連中(📮)も同じだ。君の(🌵)お(🍓)父(🚨)さんにも、当分お(😵)出(⏲)で下(xià )さらんように言っておいてくれ(😐)たま(👲)え(🚶)。」
次郎は、(🥩)む(🍖)きになっ(🦑)た(🔴)。敏子は笑(xiào )って、
(🕷)四人(🏑)がこもごも(⏱)語ったところ(🆗)を綜合すると、こうで(🕟)ある。――(🕹)
「なる(👛)ほど。これは痛い(🍞)ところを一(😼)本やられた。僕もいつの(🎐)間に(㊙)か現実主(💱)義(📇)者(zhě )になってしま(🥫)っていたわけか。ははは。ところで、君の考(🧠)えが足りなかったという(🥤)のは、(😫)すると、ど(😦)う(❌)いう(👲)点かね。」
校(🚓)(xiào )友(🚤)(yǒu )会の委員たち(👿)は(🎬)、その日じゅ(🐡)う、めい(🚅)めいに校(🕞)長の(📲)動(dòng )静(🤫)(jìng )に注(zhù(🦀) )意し(🔟)た。休み時間(🏳)に(🔐)なる(🚺)と、ある(🔗)も(🤟)の(⏯)は用もないのに校長室の(🐚)まえの廊下(♊)を何度も往復し、あるものは校庭(🏃)の(❓)遠い(🍐)とこ(🤷)ろから校長室(shì )をそれと(❓)なく(🏮)のぞ(🤔)いて見た。しかし(🕸)、校長(zhǎng )室は(😄)い(🈂)つもからっぽだ(🍳)った。校(🥞)長は県庁に出て行(🐄)ったきり、帰(guī )ったのかど(🔫)うかも(😒)はっきりし(🐮)なか(🚹)っ(👅)た(👉)。
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