「(📷)ちょ(🚋)っとぼくに打た(🧠)し(🐢)てみて(🐅)く(📤)ださい。」
「す(🗄)い(🦀)ぶん、ちゃっかりしているなあ(🎆)。」
その(🕡)あと、就寝前(qián )の行(há(📱)ng )事と(🤞)して、最初の(🍈)静(jìng )坐せ(🐪)い(➕)ざがはじまった。塾(shú )生たちは、各室ごとに、(👠)き(💸)ちんと(🍦)縦た(📔)てにならび、朝倉先(🔙)生の指導にしたがって(🚱)その姿(🍯)勢を(🏬)とった(👐)。
そのあと、(🥉)八(bā(😾) )時(shí(♊) )から正午まで、「郷土社会(🅰)と青年生活」と(😿)いう題目(📅)(mù )で、朝倉先生(🚇)(shē(✏)ng )の講(jiǎng )義(yì(⛪) )があり、午後(😴)は屋外清掃せいそうと身(🗓)体(🔰)検査(👖)(chá )、夜は読(➰)書(shū(🐃) )会や室内(😿)遊戯ゆうぎなどで、開塾第一(yī(👱) )日(🖱)(rì )の行事が終わっ(💘)た。
(🍔)と(➖)、(👋)小僧(✅)はあくまでもつつましくこたえた。
「はあ。しかし、それには(😇)、先生のほ(🏁)うからもい(🐻)くらかの強制(🤼)を加えていただ(😈)かないと―(🎬)―(♑)」
とあいさ(🦇)つして、大(dà )河(hé )に近づい(👨)た。
で(🍔)は、(🙍)なぜそれならそれとはっ(⏫)きり(💌)書かな(🎭)いのだろう。道江の名を書くの(🦋)が(💏)きまり(🚏)わるくて、暗々(👣)裡あん(🍠)あんり(🐷)にそれ(🔟)をほ(💼)のめかしたつもりなのだろうか。あるいは(🚞)、(🚳)予告なしに(👟)道江(jiāng )をつれて(🚓)来(lái )て、自(📉)分(🏎)をおどろかすつもり(🐗)な(😶)のだろう(🎄)か。いずれにし(🎴)ても、自(zì )分にと(🐡)っては(🔪)、あ(🐤)ま(🏓)り愉快ゆ(🕡)かいなこ(☝)とではない。何と(🎣)いういい(🏏)気(🔅)な、甘あまっち(📔)ょろい兄だろう、と軽蔑けいべつしてやりたい気にさえ(⛱)なる。
「相変わ(📀)らずです(⏫)ね。」
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