「(🐕)だって、五年生は無(🦃)茶(chá )ばかり言うんです(🍊)。あんなこと言(yán )われて、僕(🕺)、へこ(🌉)んでい(🙌)たくないんで(🏕)す(📶)。」(🖖)
彼(🥫)(bǐ )は(🔪)、しかし(👐)、彼のそうし(🎹)た孤(gū )独(dú )をた(🎡)いして淋しいとは(✖)感じて(🌬)いなかった。また、憤(🍼)り(💹)や侮蔑の念も(😫)、たびかさなるにつれて、次(🛷)弟にうす(🍈)らいで(🥖)行き、あと(👱)では、か(🤠)え(🙍)って(🛏)、同級生に(✖)対し(🔯)て(🏽)憐憫に似た(🚾)感(🙈)じ(📓)をさえ抱くよ(🛩)うにな(🆓)った。こうした感情(qíng )の変(⏬)(biàn )化は、彼(bǐ(👐) )に(🛬)とって、元(yuán )来(🚆)さほど不自然なことではなか(💙)っ(🙇)た。それ(🐱)は、つま(🍆)り、彼(bǐ )がかつて算(suà(🏯)n )盤(🆘)そろばん事(shì )件(👻)で、弟の俊三に対し(🤪)て示した感(gǎn )情(🕸)(qí(📙)ng )の変化と(🐤)、同(tóng )じもの(🍉)だったので(🎑)ある(🗳)。
(🔣)しばらく沈(🔶)默が(🔁)つづいたが、大沢(🤺)はにこに(🍝)こして、
次郎は、あっけにとられた(😐)ような顔をし(💳)て、大沢を見つ(⛔)めた。
肩や腿もものへんに(🚝)二(èr )三(📂)ヵ所(🦍)(suǒ )鈍痛どんつ(🆚)う(🥥)が(🤱)感じられ出したが(🌖)、次(cì )郎(láng )はほとんど(🥙)それを気に(🤯)しなか(✌)った。彼(🌠)が最(🏍)(zuì )も気にしたのは、(✂)頬がはれぼったく(🥙)感ずる(🐳)ことだったが(🐨)、手でさわって(🏄)みると、(🥩)さ(⏰)ほ(🐴)どでも(🚱)ないらしいの(🚻)で安(🦁)心した。
彼(bǐ )は(🆑)、そう思う(🐭)と(🤜)、同時に大(💦)沢の襟章に(🍄)注意した。それ(🐌)は四(🍸)年(👡)の襟章(zhāng )だ(🏕)っ(🎻)た。彼は、お(🥀)やっ、と(㊗)いう気(🐂)が(🚪)した。
みんなが(👠)どっ(👻)と笑った(⛪)。恭一はてれ(♒)くさそう(🍻)に苦(kǔ )笑して、顔(✈)をふせた(🎸)。
「そうだ(🌥)ろう。僕(pú(🏘) )も四(sì )年生全体(🐭)(tǐ(🐦) )の名(míng )でバックするのは不賛(zàn )成(chéng )だ。」
「生(🏗)意気でも、そのぐらい勇(yǒng )敢だと頼もし(📪)いじゃ(🎭)ないか。入学早々、(🍈)五年(✖)生全部(🏘)(bù )を向こうにまわして悠々たる態度を見せ(⏺)るなん(🐐)て(♟)、この学(🐕)校(xiào )として(🐠)も、(🦑)全く(🌻)歴(lì )史的(⏪)だよ。」
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