フェラ 動画《及川 奈緒 無 修正》2行目ライン
及川 奈緒 無 修正あらすじ
恭一は、もうその頃に(🎟)は、(♏)詩や歌を(🌷)かなり多く作(♒)ってお(🌨)り、年(🧤)(nián )二(⭐)回(huí )発行される校(🚞)友会(❄)誌には、きまっ(♑)て何(hé )かを発表(🔬)(biǎo )し(🆓)ていた(🏟)。次郎(🎵)には、それが世にもすばら(🌾)しい(🏀)ことのように(🐝)思(🙅)えた。その(♟)ために、彼(♍)の恭一に対(🐄)する敬愛(à(🍛)i )の念は(🧟)、これ(🐃)までとはちがった意味(wèi )で深まって行(🍔)った。が、(🌂)同時に、彼(bǐ )が、何(🔣)か(🎇)しら、恭(💡)一に対(duì )して(📹)妬ねたましさを(🛰)感じ(🔔)はじめ(🏜)たこと(🌸)も、たしかだ(💩)った。
俊亮は、次(🚧)郎(😡)が学校から帰ってくると、待ちかねていたよ(🤢)う(🤘)に(🗒)、(⬇)彼(💧)にその葉書(🐵)を見(jiàn )せた。そし(🕛)て、久方ぶ(🐒)り(🈂)に彼の頭をか(👰)るくぽんとたたいた。
(👚)そんな声がどこからかきこえた。
(⛩)彼(bǐ(😾) )の人(rén )生は、中学校入学(👲)の第一日目にお(📹)いて(😛)、(🚛)すでに急激な拡(🐏)がりを見(🔦)せていたの(🔗)である。
もっとも、生徒(🗞)間の噂によると、校内に二人や三(🍉)人(🕍)は、尊敬(jìng )に(📖)値す(📻)る先生(🤶)がいな(🏰)いで(🌂)もないら(🚓)しかった(🎱)。また、(🛀)入(rù )学(🙂)式の時に、彼が校長(zhǎ(👘)ng )か(🍳)らうけ(🙃)た(😥)印象も、まだすっかり消(🏆)えていたわけ(🛑)ではなかった。しかし、そうした先生たち(🎢)は、次(cì(➖) )郎(🐙)たちとはまるでべつの世界に(🌭)住(⛷)んでいるよう(🛤)なもので(🥓)、めった(🗃)にその(💜)顔をの(🎃)ぞく(🐡)ことさえ出来(🐰)(lái )な(✉)いのだっ(🚿)た。次(cì(🐸) )郎は(🌽)、そのため(🈁)に、(🍊)中学(xué )校と(🏑)いうと(🍍)ころは、(🔴)小学校(🐽)にくらべてずっと奥行(háng )があるよ(🔍)うな(📴)気もしたが(❔)、ま(🐓)たいやに不(🐱)便なと(🎑)ころのようにも思った。
「元(🙎)来、正義(yì(🥚) )は階級(🧡)にあるんじゃないん(😛)だ。どんな階(jiē )級(🌎)にだ(🏍)っ(🏯)て、正(zhèng )し(⬅)い(🔋)人もいれば、正しく(🎻)ない人もい(🤩)る。正義は、それをもって(🦗)い(🗳)る(🥣)一人(🔻)一人の胸に(🕊)しかないんだ。五年(niá(⚓)n )生(➰)は五(🔘)(wǔ )年生(shēng )な(⛽)るが故に正義(yì(🐓) )の持主(zhǔ(🏢) )ではない。同(🏇)様に僕らも、(🔰)四(👊)年生な(🥀)るが故(gù )に正義の擁護者だと主(😗)張する(♋)わけには(🐼)いかない。四(🔴)年生とか五(wǔ )年生(shēng )とか(♐)い(🎺)うことは(🐿)、要するに(👏)正義(yì )とは何の関(🎤)係もないこと(🥏)なんだ。それ(🍥)をいかにも関係(🐌)(xì )があるかのように思(sī(🔁) )いこんで(💄)い(⚪)るとこ(⏸)ろに、この学校の病根があり(🌔)、(🐗)校(🚍)(xià(🗨)o )風(🍿)のあ(💷)が(🕓)ら(🍅)ない(⏭)大きな原(🕒)因がある(🍊)んだ。この学(xué )校(👃)では、上(shà(🤫)ng )級の名において(🎡)い(🈴)つ(👘)も正義が(🏸)蹂躙じゅう(⏲)りんされている。現(xiàn )に(🍥)本(běn )田(tián )の弟(🚉)の場(chǎng )合(🗂)がそれだ。僕(🍽)はも(🌷)う一度はっき(🛌)り言う、正義(😏)(yì )は階級に(🔘)なくて人にある(🥨)んだ。もしそう(⏱)でな(📭)ければ、全(🚿)(quán )校一致(zhì )も期待(🎭)出来ない。そ(🐃)れが期(qī )待(🐤)(dà(😻)i )出来るの(🚚)は、(🔡)正(zhèng )義(🎸)が階(jiē )級(jí )の(📋)独(dú )占物どくせんぶつでな(🔆)くて、何人の(📦)胸に(📠)も宿りうるからだ。だから僕(pú )は、同級(🚪)生(🚯)の団結よりも、正しい人(rén )の団結(jié )が先(xiān )ず必要だと思う。僕は四年生を愛(⭕)し、五年(💁)生を憎むために(🛶)、本(🎏)田(tián )の(🚶)弟をバ(🍂)ックしよ(🛳)うと言(👥)う(🌊)んじ(🍭)ゃない。僕は学(🎞)校(🍝)全体を愛するんだ。学校全(quá(⛎)n )体(tǐ )の正義を愛(🚲)(ài )する(🔄)ん(🏑)だ。そのためには、本田の弟のような、不正に屈しない魂をあ(🏾)くまで(🍦)も擁護しなければ(⏩)ならんのだ。問題は、四年(🔷)生の権(quán )威が(🎍)どうの、名(🙋)誉がど(🐈)うのというような、そんなけち(🎽)けちしたことにあるんじゃな(🚃)い。大(🐀)垣校長の(👋)謂いわ(🚰)ゆる(😺)大慈(cí(⤵) )悲の精神(shén )に生き、(🌚)全(🍍)校の正義(👊)を護ろうと(🎿)言う(👭)んだ。おれ(🗂)の言った(🔫)こ(🏘)とを誤(wù )解せん(🆚)ように(👎)してくれ。」
「(🐔)べつに何(🚳)と(🔱)もなかった(🎤)よ。」(⛅)
「本田は(🔦)どうだ。四年生にバック(🛩)してもらいた(✳)い(🗃)のか。」(🍉)
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