「(⛲)広岡先(🎋)生(shēng )が上田から御通(😶)いなす(🕶)った時(⛵)(shí )分から(⛎)見やすと、御蔭で(🚋)吾家(🍋)うちでも(🦓)いくらか広くいたしや(👮)した」(🛥)
学士(shì(🥠) )は一(🤸)番弱い弓をひ(🦋)いたが(🔃)、(🎚)熱心でよく(🧦)当(dā(😨)ng )るように成(♊)った。的も自分で張(❣)(zhāng )っ(💣)た(💣)のを(📤)持って来て(🎲)、(🔲)掛け替(tì )え(🦍)に行った。
「(♒)こりゃ驚いた。尺二ですぜ。しっかり(🥤)御(🦀)頼(🐐)申(shēn )おた(🏙)のもうし(🚺)ますぜ」と(🦊)大尉は新規(⌛)な(🥊)的の方を見て矢(⏺)を番つがった。
学士はこの家の子(zǐ(🍵) )のことなどを親(✏)達(🤓)に(🔆)尋(⬛)ねな(🕐)がら、手(🖐)酌で始めた(🧖)。
塾の小使も高瀬(📍)には先生だ(🌘)った。音吉は見廻りに来て、鍬の持ち方から教えた。
高瀬は(🍻)この人が来(🎖)る(🍪)と(👂)、百姓画(huà )家(jiā )えか(🧠)きのミレエのことをよ(🐔)く持出(💨)した。そ(🌹)して(🌭)泉(🐛)(quán )から仏(🏘)蘭西フラン(🏿)スの(🈲)田舎(🔁)の話(📖)を聞くの(🗳)を楽みにした。高(gā(🔗)o )瀬は泉(🈲)が持っている種々さまざ(🖊)ま(🏌)なミレエの評(🈂)伝を借り(🕙)て読(🤘)(dú )み、時にはその(🈂)一節を泉に訳して聞かせ(🍶)た。
更(gèng )に(🎢)二年(nián )ほ(🛸)ど過ぎ(🏷)た。塾(shú )では更に(👓)教室(shì(🗡) )も建増したし(🛁)、教(🥑)員の手も増ふ(🤕)やした。日下部くさかべ(👂)といって塾のために(🍶)は忠実な(🕗)教(🌱)員も出(💎)来(🚞)たし、(🥑)洋(yáng )画家の泉も一週に一日か二日程ずつは小県(xiàn )ちいさ(🚪)がたの自宅の(😃)方(fā(📨)ng )から通(tōng )って来(🍴)てく(💩)れる。しかし以前のよう(🙆)な賑に(🚅)ぎやか(🏙)な(⏬)笑い(🔡)声(shēng )は次(cì )第に減(jiǎn )って(🚾)行った(🌭)。皆な黙っ(🔰)て(🔅)働(dò(📹)ng )くように成(🎇)った。
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