日本《家庭 教師 ちひろ 先生 の 中出し 授業》2行目ライン
家庭 教師 ちひろ 先生 の 中出し 授業あらすじ
「こないだ、重(🥓)(chóng )田の(🐾)父(fù(❔) )から、千(📪)ちゃんの(🔓)お父さんに、気(🈚)をつけていただくように、話して(🍎)もら(🐥)って(🤹)はありますの。」(✔)
「昨(zuó(🥅) )日は(💻)お父(fù )さ(💦)んが(💰)いら(💶)っ(📗)して(💎)下(🔓)すっ(😏)て(♉)、きれいなお卵(luǎn )を(🀄)たくさんいただき(🎶)ましたわ…(💜)…鶏の方も(🤷)、本田(tián )さん毎(🛤)日お手(🥊)伝い？」
「僕も橋(😧)(qiáo )を渡(dù )っ(😐)て様子を見(🍞)(jià(🥢)n )ていればいいんで(🙂)しょう。あれ(⏱)から村(cūn )の入口までは(💫)見(🍁)通し(💋)だから、大(dà )丈夫ですよ。」(🥩)
「僕がこ(🈹)こ(🏒)にい(🏙)ること(🏟)、君は知(👹)っ(🐣)ていたん(📹)だろう。」
「僕は、道江さんが、どうせ馬(mǎ )田(💡)にね(🗽)らわれて(👓)いるん(📛)だから、堂々とあ(🧑)た(🚅)りま(💒)えの(🛶)道を通る方がい(🍑)い(🚿)と思うね。」
(⚫)新賀は(🍜)ひょ(🔺)うし抜けがし(🎻)て三人をふり(🔑)かえった。三人(rén )も(📓)おた(✡)がいに顔(yá )を(🙅)見(jiàn )合わせ(🐴)ているだけ(🎃)である。すると校長はもう一(yī )度(🎁)、「い(🧟)いかね(🚙)、君らを信頼してたのんでおく(🛍)よ。」(🃏)と、念を押(🕙)し(😆)、(🗯)「じゃ(🛠)あ、私(💡)はすぐ県庁(tīng )に出かけ(🍥)なけりゃならんから。」と(👓)、あたふ(♑)たと(🎮)帽(🤺)子掛の方に行っ(👅)て帽子をか(🎬)ぶっ(🚮)た。そこで(👢)四人(rén )も默っ(🐛)たまま、校長のあとにつ(😫)いて室を出て来た、とい(🌉)うのである。
「(♓)先生(🍚)、(🥫)僕、申しわけないことをしてし(🗑)ま(⬜)い(🤫)ました。」(🎹)
こ(👎)ん(🏌)なふう(🌿)で、校内(nè(🚫)i )はその日じゅう(🎍)決して静か(🤕)であったとは(🎎)いえなかった。下級の教室までが(🍕)何とはなしに(🏩)落ち(💊)つきを(🦄)失っ(🔴)ていた。ふだん(⚓)なら何(🎑)でもないことに(🐱)ま(🧠)で先生(🔵)(shēng )た(⚡)ちの(🍻)神(⚡)経がと(🍗)がり、(♊)先生たちの神経がとが(♒)ればとがるほど、(😾)生(shē(👽)ng )徒(tú )たちはその神(🔶)経に触さわって(🗞)み(⛲)るのを楽しむといっ(🚲)たふう(🤛)であっ(🆎)た。大垣前(🚳)校長(🎁)は、い(🏅)つも(⛱)先生(🏑)た(🦇)ち(🤢)に向(🌪)かって、「生徒(👃)(tú(🥣) )というものは、自分(📜)たちのために先生が命をすてるまでは、その先生を偉(🎟)い先生(shēng )だと(🍣)は思わないものだ。それを覚(jiào )悟(🚺)の上でなくて(🏙)は、真(🥞)の教(jiāo )育は出来ない。」と言(🐖)っていたが、そ(🛬)の意(📿)味(📯)をほんとう(😨)に理解(jiě(🕧) )した先生は、朝(😻)(cháo )倉先生(shēng )を(👖)の(🕵)ぞい(🏋)ては、おそらく一人も(🍛)いなかったろうし、(🌝)今では、どの先生に(💶)も、そん(🎼)な言葉(🏗)は単(🏐)に(😚)言(🙃)葉としてでも(🚿)思(🕛)い(🌆)出されていそうになか(👧)った。こう(🏉)して先生たちは自(zì )分(📄)を下手に護(hù(🕰) )ろうとして、一歩一歩と自分(fèn )を(🤳)生(💄)徒たちの侮辱と嘲(⚽)笑の(🏻)中に追いこんでいたの(💔)である。
「千ち(🚸)ゃん(🙉)の方を見(jiàn )張(zhāng )るの？(🚨) (🥫)でも、橋から先(⚡)はだめじゃな(🏴)い(🐞)？」(💌)
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