「そうです、ぼくも(🔱)ずいぶん中学校のやつらにばかにされまし(🔌)た」
と千三はわらっ(🤼)た。
「師範(fàn )の(♊)や(🍥)つ(🔌)らがいいふら(🧠)した(🥜)ん(📎)だ」
「ぼくに(🥋)ラッキーはない(🐝)、だめだ」
七=(😊)=五(🤕)
光一(yī )はふし(👵)ぎでた(📻)まらなかった、実(📄)際(🎍)(jì )千(Ⓜ)三は(🌗)いかなる(🕛)球(qiú )をも打ちこなし(♐)た、(⛪)対(💆)師範校(🐗)との試合(🐭)に(🙍)はオ(🛑)ールヒットの成(chéng )績(jì )をあげ(📥)た。そ(🔴)れは光一に取(qǔ )ってもっとも苦し(😜)い敵(dí )であ(👂)ったが(🎢)、し(🌳)かし光一はそのためにおどろくべき進歩を(🐮)示した、かれはどうかしてチ(🏡)ビ公に打たれ(🌱)まい、チビ公を三振させよう(🎒)と研究(jiū(🤨) )し(🛰)た。昔(xī )武田(🏿)信(xì(❔)n )玄たけだしんげん(😖)と(🚅)上(shàng )杉(😹)謙信うえすぎけんし(🕘)んはたがいに覇業(⛪)はぎょうを争(💅)うた、その結果(❄)(guǒ(🌘) )として(📵)双方(fāng )はた(⬇)が(🔅)いに研究しあい(🍖)、武田流(liú )の軍(jun1 )学(xué )や(♑)上杉風(🎷)の戦(😏)法などが日本に生(😣)まれた。もっと(🌎)もよき敵は(🌸)もっ(🍝)ともよき友(yǒu )である、他山(🧢)の(🥙)石(🕵)は相(🏚)あい砥礪(lì(📓) )しれいして(🙋)珠に(❣)なるのだ。千(qiān )三があ(⛺)るために光一が進み、光(🚟)一(🔷)が(🕝)あるために千三(🍏)が進(🅾)(jìn )む。
光一は(👁)一礼して外(🕯)(wài )へ出(🕹)た。
一同(📱)はわらった、しかし先生(shē(💘)ng )はにこりとも(🍧)しなかっ(🆖)た。一(🚮)同はさるまたのひも(🎼)をさげ(🐔)てへそをだした。先生(shē(🧔)ng )は第一(yī )番(🈴)の五大洲だいしゅう(⛸)(投(tó(🌙)u )手)(👧)のへそのところを押し(🕤)てみた(🏴)。
「それは(⚫)ね、学(⏩)生としていいこと(🥔)ではない(👄)が、ぼくらだってそばが(🍗)食(🈶)(shí(🌵) )いたかったり、しるこ(🧀)屋へは(📭)いるこ(🔅)ともあ(🎐)るから(🏒)手塚(zhǒng )ばかりは責められな(📧)い(🍆)よ」と(🤕)光(guāng )一はい(🔝)っ(💿)た。
「(🎍)人間が(👿)へそ(🐦)をわすれたら(🤙)、(🦏)もう(⛎)おしまいだ」
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