次郎はすこし顔(yá )をあからめた。が、すぐ思いつい(➡)たよ(🔰)うに、
(🍸)次郎は、ぐ(🐥)ら(🆕)ぐらと目(mù )ま(🌂)いがするような感じだった。徹(🎎)(chè )太郎は、(🍹)いつに(😱)なく沈(🐢)んだ調(💕)子で(🎰)、(⬜)
「いやね、道江のた(⛳)めに、男同士(🚏)がけんかをはじめた(🐮)りしち(🎖)ゃあ。」
次(🐔)郎は(📣)すこ(🥩)し(📴)顔(yá(✈) )をあからめた。が(🛄)、すぐ思いついたように、
「あたし、やっぱりそ(🤘)っと逃げている方が一番(👟)(fān )いい(📵)と(📌)思(🚂)いま(🤒)す(🙍)け(🍋)れど。」
「昨(zuó )日はお父さんにいい(🌾)も(💎)のをい(🌩)ただ(🥎)いてあ(😝)りがとう。……君は当(dā(🧚)ng )分来(lái )ない(🔦)のかと(😳)思(sī )って(🍟)いたが、よく来(🥌)(lái )てくれたね。」
(🎵)馬田は、(🍊)機を見(⏹)るには(🌎)わりあい敏感(🕳)なたちだっ(🌐)た。それに、どうせ遠く(🔫)ないうちに何もかもわか(🧕)る(💶)のだと思うと、今しいて次郎(lá(🚥)ng )をけなす必(bì(👋) )要もな(⏹)いと思(sī(👥) )った(⛺)。
そ(🐌)れでも、その日(🦀)は、森川の教(🔅)員適性審(🆒)(shěn )査(🍤)(chá(😂) )以(yǐ )上に大(🚾)し(👱)た(🌴)出来事もなく、ひけ(🏒)時(👒)(shí )から(🌘)二(👍)十分もたつと、校内に(🧜)は生徒の姿は(❓)一人も見られなくなった(🙌)。た(🍭)だ(🌫)先生たちだけが校(🙂)長の(👪)帰りをま(🕹)つために居残っていた(🏆)が、もう話の種(zhǒng )もつ(🆑)きたらしく、ど(🏷)の先(xiā(🕎)n )生も、いか(💥)にも所在(zà(😶)i )し(✂)ょざ(🎹)い(🥞)な(📠)さそうな(🍴)、それ(🦀)でい(🐙)て何(🎱)と(👄)なく落(luò )着(zhe )きのない眼をして(🐒)、教(jiāo )員(⛓)室(shì )を出(chū )たりはい(⛴)ったりしていた。
彼は、自(👖)信を失った人の(🏋)ように、力なく首(☝)(shǒ(📫)u )をたれ(🥎)た(🍂)。徹太(🚇)郎叔(🏷)父(fù(🌜) )に対(⤴)しても、道江に対しても、恥ずか(📶)しさで胸が(😌)いっぱいである。
「話って何だ(🚶)い。」
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