塾の(😗)庭にある(🚻)樹(🍪)木(🥂)の緑も深(shēn )い。清すずしそうなアカシヤの下(💍)には石に腰(🍑)掛けて本を開ける(✡)生徒(😛)もある。濃い桜(🎡)の葉(yè(🎴) )の蔭(⤴)には土俵が出(🍍)来(🎻)て、そこで無邪気(qì(🥓) )な相撲すもうの(🌿)声が起(qǐ )る。この(😚)山(🍭)の上(shàng )へ(🈷)来(🔅)(lái )て二度七月をする高(gāo )瀬には、学校の(🗼)窓から見(🍺)える谷(🏞)や岡が余程親(qīn )し(😦)いものと成(🚹)(ché(🆒)ng )って来た。その田圃側たんぼ(🍏)わきは(🛋)、高瀬が行(📧)って(📌)は草(🥜)を藉しき、土(tǔ(🍤) )の臭気におい(🎊)を(🛂)嗅(xiù(🌖) )ぎ、百(🌚)姓(🍒)の仕事(💉)(shì )を眺め(🐒)、畠の中(zhōng )で吸う嬰(yīng )児あかんぼの(💖)乳の音を聞いた(🆖)りな(🧛)どして、(🚰)暇さえあ(🐞)れば歩き廻るのを楽みとするとこ(✝)ろだ。一度(💨)消え(🚧)た夏らしい白い雲(yú(🛺)n )が復(📃)た窓(⏹)(chuāng )の外(⏩)(wài )へ帰って来た。高瀬(lài )はその熱を帯(🚊)(dài )び(🖕)た、陰影(🕞)の(🛰)多(duō(🏢) )い雲(yún )の(🐌)形(🛸)から(🤒)、(😏)青空を流(🐋)れる遠(yuǎn )い水(🐖)蒸気の(🕸)群まで、見分(fèn )けがつくよう(🌡)に成った。
高瀬の(👈)胸(xiōng )に眠(🐼)(mián )ってい(🎮)た少年(nián )時代の記(jì )憶はそれからそれと復(🍪)活い(⛔)き(👕)かえっ(🎙)て(🚼)来た。彼は幾(🍝)年(🏁)とな(🎫)く思出したことも無い生れ(🖨)故郷の空(🦅)で遠(🐷)い山(🍝)(shān )のかなたに狐火(⏬)の燃(🦉)えるのを望んだことを思(sī )出した。気味の悪(🎍)い(🚁)夜鷹よたかが(🚹)夕方にはよ(🏌)く(🤺)頭の上(🤜)を飛(🥨)び廻(huí )ったこ(📅)とを思出(chū(⬛) )し(🛂)た(🌠)。彼(💥)は初(🎑)めて入学した(🎅)村の小(xiǎo )学校で狐がつい(🈺)たという生(❔)徒(tú )の一人を(📔)見たこと(🍤)を思出(chū )した……
懐(🤮)古園とし(🐫)た大(dà )きな額の掛っ(🥏)た城門(mé(👡)n )を入(🚽)って、二人(📤)は青葉(yè )に埋(mái )れた石垣の間(⚽)(jiān )へ出た。その辺(fǎn )は昼(🚅)休みの時(🐫)間(jiān )な(🌺)どに塾(shú )の生(🙊)(shē(👌)ng )徒のよ(🌒)く遊びに来る(🏋)ところだ(💈)。高く築き上げられた、大きな黒ずんだ石の側面はそれ(👽)に附(fù )着(👩)した(📬)古苔(tái )と共(👲)に二人の右にも左にもあ(🏟)っ(🐳)た。
間(jiān )もな(🎸)く三人は先(😂)生一人(rén )をこの隠(🎱)れ家(jiā )に残(cá(😜)n )して(🥣)置いて、町の方(🎮)へ帰(🛒)(guī )って行った。[#「(♓)。」は底本では「、」]学士(🔗)がユックリユックリ歩(bù )くので他(tā )の二(🐤)人は時々足(💨)(zú )を停(tí(🌍)ng )めて待(dài )合わせては復たサ(🎩)ッ(🖖)サと歩いた。
(🎀)ある(🤮)日(🛤)、(🤲)高(🐵)瀬は受(🗞)持の授(🛤)(shòu )業(👄)を終って、学士の教(jiāo )室の側を通った。学士も日課(kè )を済まし(🏠)たところで(🕞)あったが(🕛)、まだ机(jī )の前(qián )に立(🕒)って何(hé(📃) )か生徒に説明し(🐣)ていた。机の上(shàng )には大理石の(🐃)屑(♊)くず、塩酸(suān )の(🤡)壜びん(👨)、コ(🖊)ップなどが(💤)置いてあった(📔)。蝋(🐋)燭ろうそく(📳)の火(😕)も燃(🔘)(rán )え(〰)ていた。学士(shì )は手にした(😧)コップ(🌐)をす(😿)こし傾かしげて(🚋)見せ(🌏)た(🃏)。炭(☝)(tàn )素(♉)がその玻(🦀)璃板ガラス(🍖)いたの間(📪)(jiā(🏫)n )から流れる(🐳)と、蝋燭の火は水(📗)を注ぎ(👛)掛け(😔)られたように消えた。
(🕟)とその人(🙇)(rén )は畠に居て言った。
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