ふたりは(🏍)顔を(😤)見(jiàn )るた(💆)びにそれ(🙊)を語(😰)りあった。ふたりははた(🍘)して一高で一(yī(💯) )緒にな(🛅)り得うるだろうか、いまは読(dú )者(zhě )に(❕)それをもら(😐)すべきときでない。とにか(😭)く花はさき(✈)花(huā )は散(🍔)り、(🔵)月日は青(qīng )春の希望と共に伸びやかに輝(huī )き(❤)なが(🎭)らうつりゆ(🛏)く。柳光一は四(sì(🦐) )年(🚅)生にな(🦁)った。
(🔫)実際(jì )それは師範(fàn )生徒からでたう(🏠)わさ(🔗)で(🤥)ある、師範生(shē(⬇)ng )徒は中(🚸)学(🚀)(xué )生(🎋)に(👵)くらべる(🏵)と学資も少(shǎo )ない(🖥)し、(🖇)また(😲)富(🍲)め(⛑)る父兄(xiōng )をもたぬところ(🙀)からな(💥)にかにつけて不自由(🏨)勝ちである、それ(🥁)に反(fǎn )して中学(🍸)生は多(🎛)くは相当(📱)(dāng )の資産(🔆)ある家の子(🐗)で(🚉)あ(🌾)る、かれ(🗒)らは自由に(💓)ぜいたくなシャツを(🚺)買(mǎi )い、ハイカラな文(🍇)房(🦍)具を用い、活(⛅)動(🏥)や芝居など(🗽)を(🛁)見(⛱)物し、洋食屋へも出入(rù )りする、(🕧)そ(🔎)う(🐀)させ(🍞)るこ(🍻)とを不純だと(🍓)思(sī )わな(🦐)い父兄(xiōng )が多いのである。
「(🏠)じゃおら(🚢)あ(💘)教(jiāo )えてやる(🦀)べえ」と(🌞)善兵(bīng )衛(⚡)(wèi )はいった。
「ところで一杯どうです」
「大(🏮)変なこ(🕜)とになった(🕯)ものだ」
「ばかッ、きさまは医(🚁)者の子(zǐ )からわいろを(🏐)もら(🏚)ってるからそんなことをいうんだろう、(💭)だれ(🥛)がなんといっ(💯)ても(🎐)おれはなぐる、あいつ(😻)は(🌙)一(yī )体(tǐ )小(xiǎo )利口で陰(🍼)険だぞ」
(🌤)先生の声(shēng )は次第に涙をおびてき(🕊)た。
「やあい、(🐙)モク(🍎)モク」
最初のうち(💷)は(🛠)この風評をと(🍬)りあげ(🤲)るものはなかっ(🦈)た。
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