「どうでしょう、高瀬(📱)君、今度塾へ御(yù )願い(🤡)しま(💫)した伜せがれの奴(🤬)は。あ(🎇)れで弟(dì )と違って、性質(zhì )は(🥐)温順(🍌)(shùn )すなおな方(fā(🥦)ng )なんですがネ。あれは小学校(🚠)(xiào )に居る時代から(🥙)図画が得意(yì )で(🔯)して、そ(🕺)の(🔴)方(🎿)(fāng )で(📰)は(💘)何時(shí )で(🎖)も甲を貰って来(🔇)ましたよ。私(sī(🥂) )が伜に、お前は何に成るつもりだッて聞(wén )きましたら(♊)、僕は大(dà )きく成ったら、泉先生のように(😖)成(chéng )るんだなんて……あ(📊)れ(🌘)で物に成(chéng )りましょ(🤩)うか…(🌔)…」
休(📱)みの(🔀)時間毎(mě(🔵)i )に、(💷)高瀬は(📞)窓へ行った。極く幼(🤸)(yòu )少(shǎo )おさない時の記憶(⛹)が彼(bǐ )の胸に浮んで来(😞)た(🤯)。彼は(🆙)自分もまた(💆)髪(fā )を長く(🎢)し(🤫)、手造りに(🛸)した藁(🔂)わ(🌭)らの草履(🔰)を穿いていたよう(⏺)な(🧦)田(🏪)(tián )舎の少年(niá(🧓)n )であった(💂)ことを思出した。河へ抄すくいに(🐙)行った鰍(♉)かじかを思(🦈)出した(🐼)。榎えの樹(🌒)きの下(xià(🚠) )で(🐚)橿鳥かしどりが落して(😪)行っ(🛐)た青(qīng )い斑ふ(⬜)の入っ(😦)た羽を拾(shí )ったことを思出し(🔂)た。栗の樹に居た虫を思出した。そ(❇)の虫(🛂)を踏み潰つぶして(🍸)、緑色に流(liú )れる血から糸を取り、酢すに漬け(📛)、引(yǐn )き延(yán )ばし、(🎐)乾し固め(😎)、それ(🅾)で魚を(🤬)釣ったこ(🎣)とを思(sī )出した。彼は又(📛)、生き(🍄)た蛙を捕つかまえて、皮を剥(bāo )はぎ、逆(🌵)さに棒に差し、蛙の肉の(💾)一(💰)片ひときれに(🥇)紙を添えて餌えさをさがし(🐶)に(🎫)来(lá(🏹)i )る蜂はちに与(yǔ )え(🌻)、(🕘)そんなことをして蜂の巣の在所あ(➕)りかを知(🥐)っ(💇)たこ(🎆)と(🙋)を思出し(🖲)た。彼(bǐ(🐢) )は都会の人の知らな(🏕)い蜂(fēng )の子の(🥂)ような(🍱)ものを(🛄)好(hǎo )んで食った(🛐)ばかりでなく、田(tián )圃(🎈)側に葉を(⏱)垂れている「すい(😛)こぎ」(🚽)、虎杖いたどり(🌤)、それか(🔰)ら(🗯)「(🍯)す(✍)い葉」(🛩)という木(mù )の葉(🌊)で食(🎇)べられ(🌔)る(🔃)のを生でム(🔷)シャムシャ食(shí(🍺) )った(♒)こと(🤴)を思出(chū )した。
と先生(🍫)は高瀬に言って、一(🎀)緒に(🛩)奥の方ま(👸)で(🐳)見て(🤐)廻った(🎷)。
「オンになんて言(💍)っち(🍓)ゃ不可(kě )いけないの(⬛)。ね(🉐)。私に(💆)頂(dǐng )戴(⏺)ッて」
(🙎)別荘(🗺)の入口(kǒ(⛰)u )には楼の名を彫(🍊)った額(📮)(é )も掛(🌌)った(📢)。明(míng )るい深い緑(🕊)葉の反射は千曲川(chuā(🦖)n )の見える座(zuò )敷(fū )に満ち(🥍)て、そ(🚾)こに集っ(🤐)た湯(🌗)上(🎍)りの連中(zhōng )の(🙅)顔にまで映(yìng )った。一(🚗)年に(🤢)二度ずつ(🤲)黄色くなる欄(🚪)てすりの外の(🎗)眺めは(📱)緑(📜)に調和し(🥀)て画のよ(🅱)うに(🔴)見えた。先(🏐)生(🌃)は茶(chá )を入(rù )れて皆(🎅)な(📢)を(📙)款待(🙇)(dài )も(👿)てな(🚧)しながら、(🙃)青(🅾)田の時(shí )分に聞える非常(🔧)に沢(zé )山な蛙(wā )の声(shēng )、(🌄)夕方(fāng )に見える対(duì )岸(🍪)の村(🏅)落の灯の色(sè )などを(🐣)語り聞(🔊)かせた。
(🚒)と高瀬は声(shēng )を掛(guà )けて、母(mǔ )屋おもやの(🛀)横(🅾)手から裏庭の方(fāng )へ来た。
「屋外そとで遊(yóu )んでます」
「子(🚄)安(🐝)(ā(🍕)n )君はナ(🌸)カナカ好い身(🤹)体ですネ(🏻)――」
(😭)そ(🤵)の(💏)人(ré(💖)n )は身を斜(🛅)めにし、うん(🐺)と腰に(🎡)力(🏞)を入(rù )れて、(😜)土(🈺)の塊(kuà(😩)i )かたまりを掘(😺)起しながら話した。風が(🗞)来て(🎿)青(😻)麦(mài )を渡るの(🍝)と、谷川の音(yīn )と、その間には蛙の(🗣)鳴声も混っ(⏪)て(✅)、ど(🔃)うかすると(👡)二人の話はとぎれとぎれに通(tōng )ずる。
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