フェラ 動画《クリ カリ》2行目ライン
クリ カリあらすじ
次(cì )郎は(👤)そっぽを(👥)向いて、返(fǎn )事をしなかった。大沢は、恭一と顔見合わせ(🍔)て、微笑(xiào )しながら、(🚍)
「(🌮)よ(🙄)せ！ (🚪)そんな(🈁)議(🔜)論(lù(🎙)n )をし(🤯)たって、なんの(🐄)役(yì )に立つんだ。」
大沢(🗯)(zé )は自(😻)分でそう言っ(🔴)て、(👀)次郎を笑わした(🔧)。次郎(🧖)は、それですっ(🔅)かり彼(💁)に好感(🥢)を(😲)覚えたら(👵)し(👝)く(🛥)、坐(zuò )りかたまで楽になっ(🍿)た。
彼に(📔)と(❗)っての最も大きな失望は、彼の教室に出(🥀)て来る先生の中に(💒)、権田原先(🌹)(xiān )生のような人を、(🥒)ただ(🚨)の(🛷)一人も、見出(🥍)せなか(🔚)ったこ(🕊)と(📷)であった(💄)。彼の眼に映じた(🤘)中学(🍵)(xué )校の先生という(🐘)の(🐖)は、小(🌱)学校(xià(🍅)o )の先生(⛽)(shēng )に(🚇)くらべて(🎸)、何(hé )か専門(mén )らしいこ(⛱)とをほんの少(shǎo )し(🔢)ばかりよけいに知(zhī )っているだ(✅)けで、(📍)およそ(🌸)人間らしいところ(🔚)を少しも持合わ(🍣)せない人達ばか(📠)りだ(🦋)った。貧(😘)し(🎾)い知識を教(🎦)(jiāo )室(🌷)(shì )で精一ぱい(🤑)にしぼり出すこ(🔸)と、(🙉)点数や(⛲)処(🔹)罰(fá(📹) )で生徒をお(😫)どかすこと、この二(😳)つの外には、用(🕷)は(🐱)な(🔬)いといった(❇)顔をし(👝)ている人間(jiān )、(😮)そ(🕣)れを(🎖)次郎は(👆)中(zhō(🙊)ng )学(xué )校の先生において発見し(❤)たの(🎯)で(🗻)あ(🚳)る。
第(⬛)一(yī )、入学(xué )の当(🔇)初か(🐜)ら、五(wǔ )年(🐆)生の(🕞)間に「生意気な新入(🕦)生(🕐)」と(🔰)して有(yǒu )名(míng )になって(🌸)いた彼は、彼らに鉄(zhí )拳制裁(🚯)の口実を与えまいとし(❄)て、校(xiào )内(🍼)で(🥄)は無(🦓)(wú(🚯) )論のこと(⛱)、ちょっと散歩に出るのにも、始終頭をつかい、気(🦃)を張っていなければならなかっ(⬇)た(🔐)。「狐」や「三(📅)つボタ(🕟)ン」のよう(😕)な上級生に対して、(🗳)卑屈ひくつにもならず、言(🤝)(yá(🐄)n )いがかり(🏟)も(🌶)つけられないよう(🐗)にするには、次郎の苦心(🚪)も(✈)、(🏯)実(shí )際(jì(🚘) )並たいていではなかったのである。彼(bǐ )は(🎋)ちょっと門口(🖕)を(🐍)出(chū )るのにも(😈)、必ず制(⛸)服(fú(🌺) )制帽をつ(❓)けてい(🗳)た。街角では、一応四方を見渡(dù )して、五年(nián )生(🔊)の姿が見えると、相手(shǒu )がどこを見(jiàn )てい(⛏)ようと、そ(🐭)れに対(✴)してきち(🍆)んと敬礼をした(🅾)。む(🔝)ろん、校(xiào )則は、どん(🔪)な些(xiē )細なこ(⏪)とでも(🌂)よく守った。その点で(🕒)は、人(🎇)(rén )一倍細(🐎)心(🦅)(xī(⤴)n )な(🦖)恭一(yī )で(❇)すら、彼の几(🕉)(jǐ )帳面(📻)きちょうめん(🅿)さ(💕)をおり(🚚)おり冷や(🏎)かしたく(🕯)ら(🐵)いで(🔘)あっ(🏄)た。その(🐼)代り、彼は、今後五(wǔ )年(😐)生に無法な暴行を加え(🌈)られたら、退(🥚)学処分の(👲)危険を冒し(📛)ても(🔢)、思い(🌂)き(🦕)っ(🥚)て(🏃)反抗を試(shì )み(🙀)ようと、固(🤒)く心に誓っていた。彼(bǐ )が彼(🏺)の小刀ナイフを筆(bǐ )入に入れない(➰)で、いつも衣嚢かくしに入れていたのも、(💥)実(shí )はその(🐉)ためだ(🥌)ったので(🎆)ある。
大(🏒)(dà(📖) )沢(zé(🏙) )は自分(fèn )でそ(🥍)う(🤕)言(🤹)って、次郎を笑(🍉)(xiào )わした(🎌)。次郎は、それ(😉)ですっかり彼に(🔼)好感(gǎn )を覚えたらしく(🤺)、坐りかたまで楽になった。
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