と言(yán )っ(🔫)てみせた。
(♑)五八 お別わ(📯)かれ
(👬) 六三 御休處お(🐎)んやすみどころ(🌭)
「次郎ちゃんたちのかあさんが(🥜)今(jīn )ま(💁)で達者でいたら、幾(🗾)(jǐ )つになっ(🚿)て(🦐)いましょう。」
「きょうは眠くなっち(🕌)ゃった。」
(🦀)間も(🚹)なく次(📝)(cì )郎(lá(😎)ng )も一枚の習(xí(☔) )作を手にして(🦎)降りて来た。次郎(láng )は描か(🔞)い(👺)たば(👺)かりの(📕)妹(🤼)の(🏓)肖像を私の部(🏭)(bù )屋へ(🅿)やに持(🍎)って来て、(🌨)見(🕢)やすいところに置いて(🚬)見(jiàn )せた(🍉)。
お家うちを出(🗒)(chū )でる日ひが來(❌)きまし(🍵)た。
そ(👰)の時になって見ると、太郎はすで(🏈)に郷(xiāng )里(lǐ(❎) )のほうの(🌂)新しい農(nóng )家(jiā )に落ちつ(💏)い(💱)て、その年の耕作(zuò )のしたく(💜)を始めかけていたし、次郎は(⏸)ゆっくり構(🖕)えながら(🔋)、持って生ま(🍲)れた画家(🎅)の気(qì )質(🚡)を延ばそうとし(👱)てい(📤)た。三郎はまた三(👆)郎で、(👽)出(🐌)足の(🆗)早い友だち(😁)仲間と一(yī )緒に、新(🏘)(xīn )派(🛌)の美術の方(🤹)面から、都(dōu )会の(🎐)プロレタリアの道を踏(tà )もうとしていた。三(🚣)人(🎲)が三(🐿)人、思い思(sī(🔠) )い(⏰)の(🔛)方向を執(zhí(🎠) )っ(⛪)て、同(💈)じ時(shí )代(🏉)を歩(bù )もうとしていた。末(🙆)子は、と見る(🕰)と、こ(🐽)れもす(🛄)でに学校の第三学(💫)年を終わ(🕸)りか(🚆)けて、日ご(🐞)ろ好き(🌃)な裁縫(🕴)や(🙉)手芸なぞに残る一学年の(🚎)生(shēng )おい先を競(🍱)おうとしていた。この四人の(🧦)兄妹きょう(😏)だ(🧟)いに、(🔍)どう金を分けた(😈)もの(🐁)かと(🌎)いうことになると、私はその分け方に(❄)迷った(🍭)。
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