(😪)実際(jì )それは師範生徒(🈶)からでた(🍷)うわ(🐰)さ(👥)である、師(shī )範生徒は(😮)中(zhōng )学生にくらべると学資も(🙎)少(shǎo )な(🎡)いし、また富める父兄をもたぬとこ(😇)ろからな(😅)にか(🔲)につ(🛳)けて不(🦆)自由(🤹)勝(shè(🐻)ng )ち(🤼)である(🌠)、そ(😣)れに反し(🕋)て中(zhōng )学生は多くは(📵)相当の資産ある家(jiā )の子で(🚨)ある(🖨)、か(🌺)れらは(🗺)自由にぜい(🏦)たくなシャ(🔤)ツを買い(🥚)、ハイカラな(🛬)文房(🛥)具(⛽)を用い、活動(dòng )や芝(⛪)(zhī )居などを見物(🌙)し(🎗)、(♏)洋食(🔧)屋へ(🦂)も出入り(⏯)する、そうさせることを不純だと思(sī(📌) )わない父兄(xiōng )が多い(🎵)のである。
これで柳(🃏)の気(qì )がしっかりとおちつくのである(🎡)、柳は小原の老巧(🦎)(qiǎ(⏭)o )に感(🏅)謝す(💩)る(😡)のはい(💌)つもこ(⛵)ういう点(🦈)にある(😩)。
ふたり(➕)は一つのさ(🤭)かずき(🐌)を献酬(chóu )けんしゅうした。善兵衛はいろいろ野球の方法(fǎ(👟) )を話した(👸)が覚平には(💿)やはり(🐊)わからなかった。
この声と共(gòng )に学校の応援歌(👰)が(🏚)とど(🛫)ろいた。黙(🔲)々もくもくの第(👗)一打者(🔻)は五大洲である。かれはかんかんにおこっていた(🦅)。かれは頭(😈)の鉢(😟)(bō )巻きをかなぐりすてた(📱)と(🖇)き、(🌐)その斑々はんぱ(🚯)んた(🕣)る火傷(🔄)やけどの(🥣)あと(💕)が現わ(🕋)れたので見(jiàn )物人(🧒)(rén )はまたまた喝(hē )采した(👍)。
「(🎈)女(nǚ )と合奏(😞)したり、手紙をやりとりする(💜)の(🐰)は(🖤)ど(🔒)うだ」(👟)
見よ! 黙々塾の一隊! それはマーク(🐴)の着いた帽(🌼)子もな(🎃)く揃(jiān )いのユニフォームもない、(🚺)かれ(😗)らは一様にてぬぐ(💐)いで鉢巻(quàn )きをしていた、かれらのきたシャ(🎤)ツには(🅱)メリヤス(🔻)もあればねずみ色に古(🌩)(gǔ )びたフランネ(💃)ルもあり、腕のないじ(👯)ゅばんも(♎)あった、かれらは大抵(dǐ )た(✂)いていさ(🏗)るまたの上(shàng )にへこ帯をきり(😅)きりと巻(🎟)(quà(🕤)n )き、結(😀)び玉を後(🙄)(hòu )ろへたれ(🥠)ていた、か(💃)れら(🀄)のは(🥊)いてるのは(😫)車夫(💃)のゴ(🔪)ム足袋たびもあれば兵(🏎)隊(🚶)の古靴(🍋)もあ(🌘)る。九(jiǔ )人はこ(➡)とごと(👌)くちが(🥐)った服装、(🕴)その先(xiān )頭にコーチャー(👊)の安(ā(👐)n )場(🥁)(chǎng )は(🗡)七輪(lún )し(🥨)ちりんのよう(😫)な黒(hēi )い顔をしてこ(🌯)け色(sè )になっ(🙊)た一高(gāo )の制(zhì )服制帽で堂(⏺)(táng )々と歩い(♟)てく(⏬)る(⛏)。
この日師範学校(🆑)の(🌯)生徒は黙々(🧜)塾(🚉)もくもくじゅくに応(yīng )援するつもりであった、師(🎫)(shī )範(🕳)と中学(xué )とは(😰)犬とさるの(💡)ごと(💑)く仲が(🗼)悪い、だがこの応援は(😝)中止になった、(🧐)い(🏿)かんとなれ(✂)ば(⤵)審(shěn )判者しんぱん(🤳)しゃ(🏋)は師(🎿)(shī )範の選(👖)(xuǎn )手(🍚)がたのまれたからであ(💪)る、で師範(😖)は中立隊として正(zhèng )面(miàn )に陣取った。
(🥣)あの家(✅)で(🚘)は活動を見ることを公(🖊)(gōng )然ゆるし(🔔)ている(🎷)と(🍤)見える(🧞)、お母さ(🕘)んが承知の(🍼)上(🤙)なのだ(😀)、(🐎)それに対(duì )して学(🕷)校(🔥)がいく(🧒)ら活動を禁じても(🍃)なん(🛥)の(🌖)役に(🐃)もたた(🐃)ない話(🏷)だ。
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