フェラ 動画《え ろ いく》2行目ライン
え ろ いくあらすじ
「ぷうぷうぷうぽうぽうぷう」
の声(shēng )が鳴(🥉)りわたった。ちょうどその(🈂)とき黙々塾もくもくじゅく(❎)の一(😂)隊(duì )が入場(🥀)した。
天地をゆ(🚴)るが(🔇)すば(😷)かりに(😖)群(🍤)集は叫んだ、こ(♿)の叫びがおわらぬうち(📋)にすぐにふしぎ(🛎)な喝采が(➡)起こ(💚)った。
回(💃)が(🔁)進んだ、一(💋)対(duì )一が二(èr )対(duì(👶) )二となり、(🔃)五(🍘)回(🦍)、(🈹)六回におよんだ(🍛)と(🌁)き(🥘)、浦中は五点(😷)、黙々(🤖)もくもくは(👧)三点になった。二(🆕)点の相違！ このま(🏑)まで押し通(tōng )すであろう(🤽)か。千三は回ごとにミ(🅿)スをした、しかもかれは三振二つ(🔛)、ピーゴロ一つを打(🕴)(dǎ )っ(👡)ただけ(🧣)で(🍁)あ(🍉)る。かれはすみに小さく(💿)なって涙ぐん(⤴)でいた(🆓)。覚平はもう松(🤠)の枝(〽)に乗りながららっぱ(🙄)を(🐅)ふく勇気もなくなった。
あ(🏭)の家では活(huó )動を見(jiàn )る(🐲)こ(👂)とを公(🆕)然ゆるしている(🥥)と見える、お母さんが承(😐)知の上(🎫)な(👌)のだ、(🍼)それに(🌼)対して学(xué )校(📭)がいくら活動を禁じてもなんの役に(🎦)も(🍳)たたな(👡)い話だ。
「(🍴)なにもない(💋)よ」と柳は小原(yuán )の鼻を見てい(🕞)う。
「(🏩)そうだ、(⏫)金があっ(👂)て時(💼)(shí(📅) )間が(🐜)あって学問(👈)す(🕳)るも(♒)のは幸福だ、(📘)わ(💕)しの塾じゅ(🚘)くの生(❗)徒はみ(➕)んな不(🧞)幸なやつばかりだ、同じ土地に生(😍)ま(🚮)れ(🤠)同(✏)じ年(🌀)(nián )ごろでありながら、ただ、(⛄)金のた(✉)めに甲こうは意(💵)気揚(🛸)々よ(🎽)うよう(🕞)とし乙(🃏)お(🥒)つ(🔧)は悄然しょうぜ(🚘)ん(🤹)とする、(🔈)こん(🦌)な不公(gō(🥖)ng )平な(🚎)話はない(🌴)のだ、(💎)いいか安場(chǎng )、そこ(⛅)でだ、わしは生(🛎)徒共の(⛩)肩(🌎)(jiān )身を広くさしてやりたい、金ず(⚓)くではかなわない(📦)、(😴)かれらの(🗄)学(⛽)(xué )校は洋風の堂々たるものだ(🎱)、わし(🛍)の塾じゅくは壁が落ち屋根(🍸)がもり畳(dié )たたみ(🅿)が(🔺)ぼろ(🍼)ぼろだ、生徒(tú )は町を歩(🦏)くにいつも小さくなっ(📍)て(🔂)しょぼし(💊)ょぼして(🎭)いる(🐤)、(🙃)だからせめ(👜)て野(👠)球(📟)でもいいから(⬛)一遍いっぺん勝たしてやり(🤸)たい、実力(🧑)のあ(🆑)るものは貧(pín )富にかか(♉)わらず優勝者(zhě(📳) )になれるも(🛳)のだと(📀)いう(🛌)こと(⛎)を知ら(⛩)しめたい(👞)、師範(fàn )生も(😙)中(👘)学生も黙(mò )々生(shēng )もくもく(😙)せいも同等(👣)(děng )の(🎌)ものであると思わせたい、大手をふって町を歩(🚀)く気(qì )にならせ(🍟)たい、だか(⭕)らどうして(👵)も今(jīn )度は勝た(📲)ね(🌐)ばな(💇)らん、わしもこの年に(🎠)な(🏳)って、なにをくるしんですっぱだか(🔌)になって(🔭)空(🧀)あき地(dì )ちでバットをふり生徒等(📀)を相手に遊(yóu )んでいたかろう、生徒の自尊(📔)心(🎐)を養成(💁)(ché(🐭)ng )した(🎴)いためだ(🌙)、そうして一方において町の(🏨)人々(🗣)や官(guān )学(🕚)崇(chó(🏠)ng )拝(👾)者を(📛)見(jiàn )かえしてやり(🎿)たいた(🤤)めだ、野球の勝敗(bài )は一(🍰)小(✳)事(📹)だが(🦃)、ここで負ければわし(🤴)の生徒はますます自(zì(🧑) )尊心を(🧑)失(shī )い(🙃)肩身(😐)を小(🖌)さくする、(🐋)実に一大(dà(☕) )事(🍻)件(jiàn )だ、なあ安場、今(🏃)(jīn )度こ(🤡)そはだ、なあおい、(🍪)しっ(🚭)かり(🔺)やってくれ」(🔫)
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