かれ(😨)が、便所(♌)に通(🐹)ず(📥)る(🙂)廊(🏨)下(xià(💡) )の角をまがると、一段さ(🗑)が(🌐)った入り口(kǒu )のた(📆)たきの上に(🧜)立って、何かしきりと声(shēng )高こわだかにがな(👧)りたてている一(yī )人(📫)(rén )の(🕹)塾(shú )生がいた。見(jiàn )る(🚧)と(🕒)、飯島好(💫)造(🎐)だ(🙈)っ(📪)た。
大(🎦)河は、ひとりごとの(🌓)よ(✈)うに、そう言い(✖)ながら(👴)、やはり打ちや(🎛)め(🛬)なかった(😜)。そ(📄)して、相変わらず板木に眼をすえ、(🚽)
朝の行(há(⛓)ng )事は(🤕)、まず(🕟)室(shì(🤞) )内体(🕝)操にはじまった。それ(🔋)は友愛(ài )塾のため(🥎)に(🚗)特に考案(àn )されたもので、(👪)その指導も指揮(huī )しきも次(🏣)(cì )郎(💝)の役割だっ(📇)た(😅)。体(🍔)操(cā(✖)o )がすむ(🖨)と、朝倉先生(shēng )の(🗾)合い(🚈)図で(🏰)静坐(🛢)せいざに入った。これは就(jiù )寝前の静坐(👖)(zuò(❇) )にくらべると(💸)、いく(🔣)ぶんながかったが、そ(👬)れでも、せいぜい十四五分(💙)ぐらいだ(🕓)った。次(🎦)(cì )郎(láng )は(🥉)、今(jīn )朝も(🚁)足音をしの(🤝)ばせながら、塾生(🙀)たちの姿勢を直してやった(🐱)。
「君の(🦂)まじ(🎭)めな常識がそれを許さないだろう(🤕)。」
次郎が(🕴)はたきをかけおわり、箒ほ(🎍)うきをに(🕐)ぎる(⛎)ころにな(🍃)っても、(🧀)ほか(🥌)の部屋(wū(👜) )は、ま(🍠)だどこもひっそりと(🐨)静(jìng )まりかえっていて、板(bǎ(🤹)n )木の(💩)音だけが、いつま(🙉)でも鳴り(🐳)つづけていた。
塾長(🐞)室(❇)(shì )の掃(sǎ(🙅)o )除(💄)は、朝倉(🎉)先生(shēng )夫妻が、(👺)空(kō(🎄)ng )林(lín )庵(ān )の掃除をすまし(🛷)た(🍭)あと、給仕の(🏂)河瀬かわせに手つだってもら(👧)って(🤺)、自分(fè(🏿)n )た(👴)ちの手でやる(👆)こと(📬)に(🥎)なっ(🕝)ていた(⏸)が、次(cì )郎(💀)も、都(🎫)合がつきさえすれば、手つ(🚀)だうこ(🛤)とにし(🍰)ていたのである。
そのあと(🏴)、八(😱)時(✂)(shí )から(😛)正午ま(🚯)で、「(🎎)郷土(tǔ(👶) )社(📄)会と青(🍱)年生活」という題(tí )目で、(👆)朝倉先生の講(🧝)義(yì(🎭) )があり(🧥)、午後(hòu )は屋外清掃(🍨)せいそうと身(shēn )体検(🚔)(jiǎn )査、夜は読(dú )書会や室(🈸)内遊戯(🔭)(hū(⬜) )ゆ(🍪)うぎ(🐓)などで、開塾(shú )第(dì )一日の行事が終(zhō(👣)ng )わ(👝)った。
かれは、そう言うと、(🛷)すぐおじ(🤠)ぎをし(🐪)て、塾長室を出(chū )た。朝倉(🌰)(cā(🆔)ng )先生(shēng )は無(🤵)言(yán )のまま(⏱)、(👔)か(🎱)れのう(🕰)しろ姿を見おくって(⏳)いた。
かれは、そう言うと、す(💔)ぐおじぎをして、塾長(⬛)室を出た(🙇)。朝(😎)倉先生(🕋)は無言(yán )のま(🚊)ま(🙊)、かれのうしろ(⏱)姿を見(jiàn )おくっ(😮)ていた。
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