つ(🕛)ぎの打(🛋)(dǎ )手は敵の主(zhǔ )将(jiāng )小原(yuán )である。ホーム(🆘)ランか三塁か、いずれ(⏹)にしても一点は取るだろうと人々(📵)は思った、(🏂)投手五(wǔ )大(🎀)洲はじっと腕をく(💠)ん(🏚)で捕手のサインを見や(🎙)った。第一球は高目(mù )の(🚙)カーブであっ(🐿)た。五(🚈)大洲はそのとお(🤔)りに球(qiú(🗄) )を投げた。小原は(🦍)ボールを取る(🕟)だろう(😚)と思いのほか、かれはおど(🏫)り上(🚼)がって(🗿)そ(🎯)れを打った(🅰)、(🔂)球はショートの頭をは(🔆)るか(🎚)に高く飛(🛹)んだ(🎒)、千三はう(📭)しろに(🧤)走(💀)っ(🥝)た(🏬)、と球は伸のびるかと思い(🎶)の(🛐)ほ(💢)か、途中で(🌿)切れてさか落としに落(🎸)(luò )ちた、ハッと思う間もない、光一は疾(jí )風(🕴)しっぷうのごとく本塁を襲(xí )おそうた、千(🥥)三はあわててホームに(🗻)投げ(🏇)た、(💗)球(🧓)(qiú )は高く(🆒)ネットを打った。
(😤)元来晴(📬)れ(🐣)の戦(🅾)(zhàn )場におけるノックに(👕)は一(🙋)種(👩)(zhǒng )の(📓)秘訣ひけつが(🔥)あ(📋)る、(🕸)それは難球を打ってやらぬことであ(💢)る(📕)、だれでも取れるような(🛸)球を打(dǎ )ってやれば(💈)過失がない、(🚭)過失がな(♉)ければ気がおちつく、(🏐)特に(🐓)試合(🍭)に(🍯)なれぬ(🧜)チ(📊)ームに対してはノ(🌝)ッカーはよ(😥)ほど寛(kuān )大(😑)に手(🍙)心(xīn )せねばいたずらに選手(💅)をあがらしてしまうおそ(📎)れがある(🐝)。
(🚲)実際それは師範生(📊)徒からでたうわ(🔭)さで(🍰)あ(🐢)る(🚒)、師範生徒は中学生にくら(🎰)べると学資も少(👥)ない(🚶)し、また富め(💦)る父(fù )兄をもたぬ(🔜)ところからなにかにつけて不(bú(🈲) )自(🍺)由勝(shèng )ちである(🚚)、それ(🐌)に反して(🌡)中学生(shēng )は多(duō(🔇) )くは相(xià(🍷)ng )当(🔏)の資(zī )産(🤦)ある家の子である、かれらは自由にぜ(🔧)い(🐮)たくなシ(🤱)ャ(🐴)ツを(🍊)買(✉)い、(🤐)ハ(💎)イ(🕦)カラな文(🐲)(wén )房(fáng )具を用い(😟)、活動(dòng )や芝(🎗)居などを見物し(🗓)、洋食(shí )屋(👱)(wū )へも出入(🌪)りする、そうさせるこ(🙀)と(🍳)を不純だ(⚾)と(🐓)思わな(🤮)い(📒)父兄(🥗)が多(🧡)いので(🏮)ある。
元(💑)来晴(😂)れの戦場に(🈳)おけ(🦋)るノッ(⛄)クに(🎏)は一(🛵)(yī )種の秘訣ひけつがある、それは難(🎱)球を(🚑)打(🕖)って(🎥)やら(⏫)ぬことで(☕)あ(🐛)る、(🔢)だれでも取(qǔ )れるような球を打っ(⬅)てやれば過(guò )失が(🎽)な(😯)い、過失がなければ(✒)気がおちつく、特(🍊)に試(shì )合に(🐑)なれ(📎)ぬ(📩)チームに対してはノッカ(🧛)ー(🎱)はよほど寛大に手心せねばいた(🔄)ずらに選手を(🍾)あ(🎬)がらして(🚡)しまうおそれがあ(📴)る。
(🖋)光一は(🌦)四(sì )人を(👖)見まわした、一同はだま(🔔)った(👶)。
「(🌤)今(jīn )日はゆっくり遊んで晩には(🏗)早く寝(➗)るこ(🦆)とにしよう(🎊)、い(㊗)いか、熟睡す(📥)るんだぞ、ひとり(🤷)でも夜(🔰)ふかしをすると明(👡)日は(⚫)負けるぞ」
「(🤵)活動(🛺)を見(🧑)(jiàn )に(📆)ゆくのはけしからん」
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