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彼は持(chí(🙏) )って来(🔻)(lái )た馬鈴(🏯)(lí(🗾)ng )薯の種を(🎆)植(🔙)えて見せ(🌈)、猶なお、葱苗ねぎ(🍞)なえの(🚜)植え方まで(🖐)教えた。
(📻)この半ば家庭の(🎵)よう(🎌)な学校か(〰)ら、高(🍲)瀬(🐈)は自分(🎐)の家の方(fā(🆙)ng )へ帰って行く(🕤)と、頼んで置い(🔷)た鍬くわが届いていた。塾(🎲)で体(🈯)操の教師をしている小(🖕)山(🧤)が届(🏌)け(💑)てくれた。小山の家は(🦕)町の鍛冶か(🍻)じ屋だ。チョ(🔵)ン(🚂)髷ま(🕗)げを結(📢)(jié )った阿爺お(🛏)と(😁)っさんが鍛(🥞)うって(🔻)くれたのだ(📙)。高(gāo )瀬は(🦀)そ(💄)の鉄(🎓)(zhí )の目(⛵)方の可成(💰)かな(📓)りあ(🌲)るガッ(🕦)シリとした柄(bǐng )の(🤾)つ(😵)いた鍬(🐵)(qiāo )を提げて(🖐)、家(🈵)の裏(lǐ(🥡) )に(🚊)借りて置(zhì )いた畠の(🥛)方へ(🐜)行った。
「こ(🗒)りゃ驚いた。尺(⛓)二ですぜ。し(🍽)っ(🐈)か(🎃)り御頼申おたのもう(🎓)しますぜ」(💚)と大(dà )尉は新(xīn )規な的の方を見て矢を番(fān )つが(🖋)った(🍧)。
線(🍀)路側(🎳)わきの(🚥)柵について先(xiān )へ(🚶)歩(bù )いて行く広岡学(xué(🔟) )士の後(hò(🍭)u )姿も(🛴)見えた。
(🎨)翌朝高瀬(💆)は塾(🚐)へ(🕚)出よ(🗜)う(🈺)として、例のよう(🐝)に鉄道の踏(🔉)切のところ(😿)へ出(🚆)た。線路を渡って行(😃)く塾の生徒な(🏷)ど(🐄)もあった。丁度そこで与良(liáng )町よらまちの方からや(😴)って来る(🙆)子(zǐ )安(🥪)に逢った。毎時いつ(🌫)も言い合せたように皆なの落合う(📼)ところだ。高瀬(lài )は(🛫)子安を(🐎)待合せて(🌀)、一諸(zhū )に塾の方へ歩(bù )いた。
「(⛔)ほんとに(🚰)、御(🥑)一緒に一(🍉)つ遣ろうじゃあ(🤓)りませんか(🎟)」
(📱)と(🤟)音吉は(⛹)笑(xiào )いながら(👩)声を掛けて、高(gāo )瀬の掘(jué(🕳) )起した畠を(🎑)見た(✍)。サクの切り方が(🍬)浅かった。音吉(🥢)は高(gāo )瀬(🐉)から鍬を受(shòu )取っ(🛡)て、もっと深(shēn )く切(🔶)って見せた(🛐)。
と口々に言い騒いでいる(🙆)生(shēng )徒(tú )の前で、学士(🕳)は身を反そらして、螫され(😍)ま(🙆)いとする様子(zǐ )を(✋)した。蜂(fēng )はコップ(🌍)の中へ押し入れ(😏)ら(👕)れ(🥕)た。そ(🌯)れ(🚓)を見(🈺)た(🐬)生(shēng )徒等(🏀)は意味もなく(🆕)笑った(🏻)。「死んだ、死(sǐ(🌧) )んだ(🎙)」と言(yán )うものも(🍟)あれば、「(㊗)弱い(📀)奴」と言(yán )うも(🎓)のも有(💁)った。蜂は真(🏸)(zhēn )理を証するかのよう(📀)に、コップ(🏧)の中でグルグル廻って、身を悶もだえて、(🔛)死んだ。
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