(🧟)次郎(❓)は、(🔰)それでも返(🔧)事を(🌷)しな(🔻)い。視(shì )線はや(🔱)は(🍝)り(🚝)馬(mǎ )田の眼に一直(✴)(zhí )線に(🐒)注がれたままである。
「(🌱)ふうん、本田か(🥍)。……(🏖)あいつはだめな奴さ。」
「僕は、女に(😌)も、も(❄)っと戦(🗒)う気持(🥚)があっていいと思うんで(⭐)す(🉑)。」
校友(🗃)会の委(👝)員たちは、その日じ(🈁)ゅう、めいめいに校長(💎)の(🕗)動静に注(💘)意した。休み時間になると、あ(👉)る(🥛)ものは用もないのに校(xiào )長室(🖐)のまえの廊(🚋)下を何(🎊)度も往復(🐍)し(🤮)、あるものは校(🥈)庭(🐟)の遠いところから校長(zhǎng )室をそ(🥇)れとなくのぞい(💰)て見た(🆙)。しかし(🚆)、校長室(shì )はいつ(🥕)もからっぽだった。校長(🐶)は県庁(🙄)に出て行ったきり、帰ったのか(🖼)どうか(🌺)もは(🏷)っき(🌚)りしな(💊)かった。
次(cì )郎は思わ(💶)ず立ち(🐰)どまった。馬(🖨)田と言(yá(🛤)n )葉をか(🔵)わすのが(😟)、きょ(🍆)うはとくべ(🏝)つい(👖)やな気(qì )がするのだ(🆒)った(📓)。しかし(💽)、彼(🐛)はかくれる気にはなれな(🍘)かった。かくれ(🍧)たり(🤦)する(🚼)のは、相手が馬(mǎ )田(tián )であるだけに、(🥤)よけい卑屈(🈳)(qū )なように思(sī )えたのである。
「知って(🌳)いて(🎡)、なぜだま(🍟)って(💜)通(tōng )りぬ(🥞)け(🐀)るんだ。」
(🌋)みんなの頭(tó(🏫)u )には(👮)五(wǔ )年(niá(☝)n )まえの雨(yǔ(👹) )天体(🔏)(tǐ )操場に(🆒)おけ(🥇)る(🖤)恐ろしい光景がまざ(🙁)ま(📏)ざとよみがえって来(👔)た(🏂)。その時(🙁)(shí )の次郎(láng )の英雄的(💀)な態度は、忘れようとしても忘れら(🎃)れな(🏽)い(🖨)記憶(yì(💑) )で(🚑)ある。また(💱)、これはみ(🛏)んな(🔑)が実(🧤)際(📲)に見たわ(💚)けではなかった(🀄)が(🖱)、「三つ(🐣)ボタン」という(🤗)綽(🍆)(chā(🦈)o )名のあった始末にお(👲)え(😑)ない五(wǔ )年(🍆)生の室(shì )崎(qí )を相手に(🦐)、次郎(🧘)が死(sǐ )物(🈚)狂い(🔮)の喧嘩(⛺)(huá )をやっ(🐉)て少しもひけをとらな(🎙)かった(😙)という話(🌄)(huà )は、(🥖)あまりに(🙌)も(🤪)有名(👊)であり、雨(yǔ )天(🗿)体操(cāo )場の記憶とともに(📭)、(⛎)自然、それ(🔤)もみんなの(📂)頭(tóu )によ(📉)みがえ(🎱)って来(♐)ないわ(🃏)けはなかった。
「なるかも知れません(🚩)。し(Ⓜ)かし、なったっ(🤕)ていいんです。」
「本(🕗)田のや(✝)つ(👦)、どうし(💄)たんだろう。いやに考(🌾)えこ(🤪)んでばかりいるじゃな(💏)いか。」
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