校長(🌏)室(shì )がひっ(🍴)そりしているのにひきかえて、教(🐫)員室は何となく落ちつきがなかった(🌯)。三人(💠)、五(🔖)人とかたまっ(💃)て立(lì )ち話をしている様子(zǐ(🌟) )が、あけ放した窓(💭)から、いつも生徒(tú )たち(🛄)の眼(🎮)にうつ(🍔)った。また(🥇)四年や五年の教室(🎊)に出て来る先生た(🚮)ちの態度にも、ふだん(🎍)とかなりちが(⤵)ったところがあっ(🏊)た。い(👿)つも(🚹)駄(duò )じゃ(🕍)れをとばすのを得(🤓)意(yì )にして(🕌)いる(💱)先(✉)生がいやにまじ(👨)め(😞)だったり、これま(🤼)で(⬆)教(jiāo )科(kē )書(🦖)以(❔)(yǐ )外の(⛷)話な(📭)んか一度(dù )もした(🕔)ことのな(🧚)い(🧐)先生(👷)が(🔳)、とってつけ(💝)た(📒)ように、修身めい(😕)た話をし(🔯)出(chū )し(🗒)たり、また中(zhō(🕸)ng )に(🚁)は、(🗽)変ににやにやしながら、「こないだ大垣前校長(zhǎng )か(🎟)らお手(shǒu )紙をい(🍱)ただいて(🙅)ね(🏝)。」と(🧔)、その手紙の中に(🐑)書い(🎑)てあったとい(🌬)う一(🍛)二(👽)の文(😪)句(🚟)を引(🐽)き出して、前(qiá(🙌)n )校(📈)長をほめ(😃)、自(zì )分と前校長の間には何(📢)か(🧔)特別の関係でもあっ(😡)た(⏮)かのよ(🧥)う(🏌)にほ(😼)のめかしたりする先生(😞)もあった。すべてこ(♊)ういうことが何を説(⏪)明し(🛢)てい(🖨)るか(😐)は、生(🈹)徒た(🤷)ちにむろんわかりすぎる(📏)ほど(😐)わかっていた(🥌)。だから(📺)休み時間(jiān )になると、彼(✔)らはそれを(🏪)材料に(🔓)して先生(shēng )た(🎊)ちの品(pǐ(🍨)n )定(🐎)め(💣)をするのに忙しか(🛶)った。こんな場合、いつも奇(🍎)抜(🌷)な思(sī )いつき(🚁)をやるので人(👥)気(📐)の(💟)ある五年の(💏)森川という(🕰)生徒は、四(sì )年(✖)(niá(🏢)n )と五(🍣)年の各教(📢)室をまわってその品(💤)(pǐn )定めをきいてあ(🧗)るいてい(🐎)た(🍧)が(☕)、昼(zhòu )休みの時(🥎)間に(🚸)は、も(🔁)う校友(♓)(yǒu )会(🐾)事務(wù )室(🚤)の(🧥)黒板に「教員適性審(shěn )査採(cǎi )点(🍋)表(biǎ(📑)o )」というのを(🌖)書きあげていた。校友会事務室(shì )は、生(shēng )徒控所(suǒ )の横の小さな室で、間はガ(〽)ラス戸で仕(shì )切っ(➿)てあっ(⛄)たので、控所から(🚹)は(🍧)まる見えだっ(👟)た(💫)。校友会の(🔧)委(wěi )員たち五(🥔)六名が中(zhōng )でわい(✅)わいさ(❌)わいでいる声をききつ(🐃)けて、ふだ(🍑)んは遠(🤶)(yuǎn )慮しがちな一二(èr )年の生徒たちまでが(📘)押しよせ(🈺)て来(🦖)たが、その採(🚓)点表の左(zuǒ )の(🤯)端(duān )には(😇)、馬(mǎ )賊(🔳)、チャップリン(👸)、かまきり、あざらし(👟)、(🚰)おでん、花王(wáng )石け(💃)ん(🧕)、長茄子(zǐ )、瓦(🔆)煎(jiān )餅、といっ(👷)たよう(😓)な先生たち(🌌)のあだ名が縦(zǒng )にならんでおり、それに括(💩)弧かっこして受(shòu )持(😡)学(xué )科(🖐)名(mí(♟)ng )が書(🔃)いてあ(🏌)った。そして(😿)、その(⚡)右(♿)に点(🎴)数(💿)欄と備考欄とがあったが(🏒)、点数欄には五点というのが(🉑)一(💹)つあ(🧢)るき(💼)りで(🛸)、(😬)あとはみな四(sì )点(diǎn )以下(🏟)だった。零点は(🎓)さすがに一(👼)つもな(🐼)かっ(🏉)た。備考欄(🤮)には、「品(pǐn )性下(💂)劣(liè )、御(yù(⏰) )殿(🥌)女中(😑)の如し」と(🕰)か(〽)、「(🙊)駈落(luò )かけおち三回(huí(❌) )心中未遂(suí )一回」とか、「野心(xīn )満(mǎn )々(🌱)、惜し(🤙)むらくは低(dī )能」とか、「彼(bǐ )いつの日(rì )にか(💌)悔い改めん(📏)」とか、「(💔)愚鈍なるが如くにし(💣)て(🎣)、最(🍹)も警(🏫)戒(jiè )を(🤔)要(yào )す」とか、そう(👂)いったさ(🤽)まざまの文(wé(🍜)n )句が、いっぱ(🗝)い書(🖥)(shū(📫) )きつめてあった。五点(diǎn )の評点をもらったのは「あざらし」先(xiān )生(shēng )だったが、その備考欄に(🛫)は(👼)「(🍎)性粗野にし(🍮)て稚気(🥔)あ(🈷)り、陰険(🍩)と(🚛)は(🚕)認めがた(⛅)し(🚼)、合(hé )否の判定(🏎)は後日(🖊)会議(yì(⏳) )の結果にまつ」と(🦃)あった。
「本田(🎹)も、し(🦐)かし(⏰)、こ(〰)のごろは(⛵)大ぶ思慮深く(🤐)なっている(📚)か(💢)らね。」
と、今度は道江が(🛤)眉根を(🏒)よせて、(🐬)
「本(běn )田のことだよ。あ(🏢)いつ、朝倉(🦒)先(🖖)生の問題だと(🥨)いうのに(📅)、昨日(rì(✒) )から一言も口をきかないのがふしぎ(👪)だって(🐻)話して(⛎)い(📓)る(🏨)ん(🆖)だよ。」
「(🌆)た(🐂)った今。僕、道(🛍)具をう(🏴)ちに置くと、すぐ来(🚈)たんだよ。」
敏子は(🗯)そう言って立って行った(🖐)。
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