「あたし、(🗄)やっぱりそっ(🔞)と(🦄)逃げ(🕘)ている方が一(⛄)番いいと思(sī )いま(🈺)すけ(🔱)れど。」
「話(huà )って(📶)何だい。」
「勝手(🤰)(shǒu )にそう思うなら、(🗑)仕(shì(🤙) )方がありま(♈)せん。」
校友(🚉)会の(✝)委員たちは、その日じゅう、めい(☕)めいに校長の動静(😷)に(👁)注(zhù(🏙) )意した。休(xiū(🦄) )み時間にな(😍)る(🚾)と、(🔈)あるも(😫)のは用もないのに校長(🍆)室(📥)のまえの廊(láng )下(🥙)(xià )を何(🏇)度も往復し(🏈)、あるものは(🚘)校(💍)庭(🎴)の遠いと(🍌)こ(🙎)ろから校長(🐝)室(🦒)を(🦄)それとなくのぞ(🥜)い(🍭)て見(jiàn )た。し(🚘)かし、校(xià(⌛)o )長(zhǎ(📎)ng )室(🏉)はいつもから(📧)っぽだ(🌺)っ(😡)た。校長(zhǎng )は県庁に出(📭)(chū )て行ったきり、帰ったのかど(⚫)う(💸)かもは(🗻)っきり(🥁)しなかった。
次郎(láng )は、強いていつも(🦑)の通(🧐)(tōng )り(🛀)の気安さをよそおって、靴のひもをといた(🦅)。
「本(bě(🚳)n )田(tián )、ずるい(😴)ぞ(🎒)。」
「僕がここにいること、君は知っ(🍸)てい(🌄)た(🙎)んだろう。」
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