「そんなこと頼むの、(💑)卑(🎩)(bē(🔇)i )怯です(🐒)。」
そう(🕓)言っ(🚫)て、まじ(🚁)めに(🕗)たず(🚰)ねたのは、大(dà(🥡) )沢(🔚)(zé )雄(😪)二郎(🔧)と(💅)い(⏰)う生徒だった。彼(🦎)(bǐ )は、小学(🍬)校(〰)を(🦑)出てから三年(nián )も(💖)町の鉄(🥛)工(🕗)場で仂(lè )いたあ(🤬)と、あ(🈁)る人に見込まれて中(❤)学校(xiào )には(😆)いることになったので、(🍾)全(🎤)校(xiào )一(yī )の年(🚒)長(😳)(zhǎng )者(zhě(🍀) )だった。ど(🐲)っしりと落ちついて、思いやりがあり、しかも頭がいいので、(👇)「(🗨)親爺お(🛁)やじ(👊)」と(🥖)いう綽(🥣)(chā(🔶)o )名(míng )あだなでみ(💬)ん(🐿)なに親しまれ(📄)てい(💣)た。とりわけ恭(🌉)一は(🧐)彼に親(qīn )しん(🍇)だ。親(qīn )しんだと(🍏)い(🌪)うよりは、(😦)心(♐)から尊敬していたと(🚎)いった(📖)方が(💍)適当(dāng )かも知(🐒)(zhī )れない(🛄)。性(✉)格(🚷)はまるでち(🔷)がっていたが、物の考(🐹)え方はい(⚽)つも同じで、(🐬)しかも世間を(🥦)知(zhī )っているだけに、大(🍦)沢(🍎)の方にずっと(🤭)深みが(😟)あった(㊗)。大沢(zé )の(🥁)方でも恭一を(✳)真(🚩)実の弟のよ(📪)うに愛(🐚)した。日(🐽)曜な(🕢)ど(✖)には、二人は、終日(🚒)、人(rén )生観めい(🏆)たような話(🌵)(huà(🚏) )をして暮すこと(💓)もあっ(🕘)た。
「(🖇)かまうもんか、これも校風(fē(🚤)ng )刷新さっしんのためだ。」
「い(🕍)い(🔕)です、うるさくたっ(🤜)て(🆓)、卑怯者になるより(🍘)、よっぽど(📃)ましで(🕕)す。」
次郎の神経は敏(⏱)感(gǎ(🏷)n )に動いた(👩)。
(🤼)彼は、い(😤)つとはなしに(👎)、そん(🥛)な気がして(🌏)いた。はっきり(😠)意(🏓)(yì )識し(🛵)て(🥢)、そうなろうと努めたわけで(🈂)もなかった(🤕)が、中学に入学して以来(🦄)(lá(🌉)i )、日(rì )一日(rì )と(🎶)、母(mǔ(🎓) )や祖母の問(wèn )題がその(🔧)深刻さを減じて行き、このごろで(🛴)は、(🧖)よほどのことがないか(🏌)ぎり、たい(🌅)して気にも(🛠)かからなくなって来(lái )たのである。そ(👉)れは、たしかに、中学校というものの空気(qì )が、(🔞)彼にいろいろの(🐅)新しい問題をあた(🏔)え、彼の(🌪)関(🛃)心(🍃)を、急に家庭(tíng )以外の世(shì )界にまで拡(😽)げてくれた結(jié )果にちがいなかった。その意味(🕔)では、中(👹)(zhōng )学(🌮)校というところも、(🌥)尊敬すべき先(🔆)生(🏑)がいるいないにかかわらず、人(rén )間(😹)を成長(zhǎng )させる何かの(🕸)魔術をもった(💲)ところだ、と(🚣)いえるであろ(🐿)う。
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