すぐ賛(zàn )成(chéng )者があった。
五年生全体(👶)がざわめき立っているのをうしろに感(📔)じな(🗻)がら、次郎はも(〽)う渡り(🅰)廊下(😩)を(🖖)二(èr )三間(jiān )ほ(📍)ども歩いてい(😒)た。
二人(🆓)は校(👇)門を(🏳)出てからも、(🙉)しきりに(🚫)次(cì )郎(🏒)の(🤟)ことを話しながら歩(🌥)いた。
とにかく、このことは、彼が(🤘)中(👻)(zhōng )学校(🛹)の先(xiān )生(shēng )にかけてい(👫)た期待が大きかっ(😰)ただけに(😯)、彼を(🐓)こ(🐦)のうえも(📛)なく淋しがらせた(💀)。そして(📡)、あ(🍕)る先生の授業のお(🛶)りなどは、そ(💓)の時間(⭐)じゅ(✋)う(🏧)、小(🕴)学(xué(😓) )校の教室で権(🛠)(quán )田原先(🚠)(xiān )生(shēng )に教わっ(🔸)ていた頃(💨)のことを思いうかべて(📖)、筆記(🐩)帳(zhàng )にその似(sì )顔(yá )をいくつも書き並べていた(🎣)ことさえあった。しか(🍄)し、一ヵ月、二ヵ月(🅾)とたつうち(🎉)に、中(🛍)学校(✡)というところは、どう(🆗)せそ(🎁)うしたも(🕴)のだ、と(🏺)諦めるよ(🧢)うになり、その淋(👱)し(🔒)さも、い(🚗)つとはなしにうすらいで行っ(👼)たのだった。
(🔂)と、(🤢)最(zuì )初(chū(🕣) )の(🍠)提案(🙆)(à(🤭)n )者ていあんし(🧔)ゃが、ちょっと間をおいて、た(🌴)ずねた。それ(📁)は(🎸)いか(🚼)に(🗼)も(😫)自信(xìn )のないたずね(🎯)ようだった。
(⏮)次郎(😥)は(🐃)ぶっきらぼうに(❕)答(🏊)えた。
「しか(👔)し、本(běn )田、(🐷)このまま放(🛺)(fàng )っとくと危(wēi )いぜ。ことに狐の奴(🥎)と(👝)来たら執念しゅうねん深(📅)いからな。頬ぺたを下(😛)(xià )級生に(🎄)ひっか(💔)かれ(👓)て(👍)默(🔞)っちゃおらんだろう。」
「默ってなんかいるも(📀)ん(🕝)か(🛸)。」
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025