「それ(😶)で、(🎽)道江さん、どうす(🌕)る(📺)つもりな(⬆)んだい。こ(🤵)れか(🐼)ら。」
と、(📁)敏子が微(🔥)笑しながら、
彼(😧)は立ちどまったまま、しばらくじっと馬(mǎ )田のうしろ姿を見つめて(⭕)い(💄)た。すると馬田は、わしづかみにして(🤼)いた帽(🌩)(mào )子を(🦄)ふ(🍬)りあげて、つづけざまに二三度、つよく自分(fèn )の(☔)股(gǔ )をな(🔫)ぐりつ(🔠)けた。そ(👢)れは(⏺)、彼(📝)が何(hé )か(🐱)やりそこ(📅)ないをした(🦖)り、しゃくにさわったりする時に、よくやるくせなのであ(🦕)る(⛔)。
道(dào )江の(😙)家は、馬(👹)田と同じ(🍲)く橋を(🥇)渡(🏙)った(🉐)向(🌮)こうの(🏗)村にある。彼女が学校(🔛)の帰(🎂)りに、大巻や(🛫)本田(🈲)に用(yò(🕌)ng )があって、橋を渡らないでま(👙)っすぐ(➕)こ(🐴)ちらの土(tǔ(🈯) )手を行(🐲)(háng )くこ(🕴)とは(🗼)し(🥫)ばしばだが、きょ(🏟)うの(🌤)様子は決(jué )して(🐯)ただご(🐗)とでは(🌃)ない。彼(🚟)女(✊)は、或いは(🕞)毎日のよ(🥏)うに馬田(tián )に学(🤢)校の帰(🧐)(guī )り(🙇)を(🆔)おびやかされているのでは(🅾)あるまいか(🏰)。次(🎰)郎は、ついこないだ自分(😺)の(🍎)家の階(👛)段の上(🚦)で、道江(jiāng )と馬(🗳)田が出(🔥)(chū )っくわした時(shí )のことを(🎰)思(sī )い(🔇)うかべながら、そんなふうに(🍯)考(🐨)(kǎo )え(🙃)た。
「それがきっと大きな問題に(🤐)なると思うね(😋)。」
馬田(tián )は(📌)、また「ふ(🔍)ふん」(🔳)と笑った。そ(🤦)して、
四人(♎)の(🎴)報告は(🎡)、みん(🍎)なをふき出(✒)さ(🎆)せたり、憤慨させた(🥥)り、不安(🚹)がらせたりし(🎣)た。し(🍢)かし、ともかくも血(😈)(xuè )書が県庁に差出され(👾)る(✳)よ(💼)うになったということで、一応(yī(🍈)ng )納得なっと(🆗)くす(🖐)る(🎵)よりほかなかっ(🕉)た。校長(🐊)が教頭から紙(🧕)片を受取ったあ(🙂)と(🗺)、(🚝)急に様(⛰)子が変ったということについては(🍺)、四人を(❔)は(📳)じめ(🥁)みんなも不(🥁)審(⤴)に思(sī )い、(😇)う(💿)まくペテンにか(🚞)け(🌲)られたの(😀)ではないか、などというものがいたが、(🙂)事(🎗)(shì(🛳) )情(🐚)は間(⛸)も(🍈)な(🎼)く判(⚓)(pàn )明した。それは、教員室(🛐)(shì )で先(xiā(📼)n )生たちがひそかに(😂)話しあっ(🌽)て(➡)い(💸)ることが、給(🍪)(gěi )仕の口(kǒu )をとお(😆)して、いちいち(🚏)生徒の耳にはいっ(🍝)て来たからで(🌈)あ(🈚)った。
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