(♟)次(🎚)郎は(🛂)、すぐ、(🍰)事務室の前から玄(xuán )関にかけて(🌌)の掃除(🍨)を手伝(💔)っ(⛰)た(📅)。朝倉先(xiān )生も、そ(🍲)のうちに塾長室(shì )から廊下に出て、みん(👼)なの様子を見(👝)て(🕡)いたが、(🧢)それ(🍐)もほ(💚)んのしば(⚽)らくで、すぐま(🔚)た塾長(zhǎng )室にもどり、椅子(zǐ(🍜) )に腰(🕔)(yāo )こし(🧗)をおろすと、そ(⛏)のまま何か深く(🌸)考えこん(💓)でいた。
「ほ(🥌)う、お前か(😨)、今朝の鐘をついた(✏)のは。……で、どのよう(🤕)な気持ちでつ(🔠)いた(🎃)のじゃ(♈)な。」
朝倉先生は、し(💻)かし、どんな(⬛)悪い状態が(✌)あらわれて来(🕗)ても、すぐその場でそれを非難するこ(🔞)とがなかった。すべ(🍺)てを(🚎)い(🙅)ちおう(🍛)成(😬)(chéng )り行きに(🎟)まかせ、行(🌺)くところまで(🥪)行かせておいて(😰)、あとで(🌹)、――たとえば食(🐧)後(👿)の雑(🚯)(zá )談や、夜の集まりな(💅)どの際(😼)に、――それを話題(📃)にし(🈷)て、(😿)みん(👝)なとい(🕠)っ(🙊)しょに、その原因(yī(⌛)n )結果(🍶)を(⛩)こまかに究(jiū )明し、その究明(míng )をとおして、共同生(shēng )活の基準(zhǔn )に(🛹)なるよ(🗡)うな原則的な(🕶)ものを(🦀)探求す(🆒)る、とい(📴)っ(💘)たふう(🎰)だったのである。
(💟)と、みんなにき(💮)こえる(⭕)よ(🏽)うな声(🌐)で言(yán )いながら、教壇き(🎾)ょう(🎨)だんをおりてかれの(🏄)ほうに近づ(🎧)いて来た塾生があ(🚱)っ(🗓)た。飯島(🦓)で(👻)あ(🍣)る。次郎(🥅)(láng )は思わず苦笑(🌰)(xiào )した。何(🏆)(hé )かむか(♍)むかするもの(♏)が、胸の底(🌌)(dǐ )からこみあげて(🚚)来(🚧)るような気持ちだった。し(🐿)かし、(🤰)か(💠)れは(🧡)しいて自分をおち(🙍)つ(🚅)け、
大河は、それでも同(🅰)(tóng )じ(❓)調(diào )子(zǐ )で打ちつづけ(♐)ながら、(⛑)
じょうだんめか(👂)し(❎)て、そんな(🎇)ことも(🐾)い(🍔)った。ゆ(📃)うべ各(🕦)室で就寝(qǐn )前に行(háng )なわれた互(♍)選(xuǎn )ごせん(😿)の結果、かれ(🚩)は(🔖)第五室の室(🚌)長(💧)(zhǎng )に(🧦)なってい(🌔)たので(📘)ある。
次郎(láng )は大河の横(👏)(héng )顔(yá(➡) )を見(jiàn )つ(🕕)め(🕋)て(🎗)、(💎)ちょっとの(⚓)間(👒)だ(🐩)まりこんでいたが、ふと、何(🦀)(hé(🔏) )か思(sī )い(⌚)つ(🔗)いたように、
「え(📩)え、はじ(🌨)め(🌩)のう(💓)ち(💌)は、い(💏)つもこんなふう(🗂)ですよ。五(🎑)分や七(qī )分(fèn )はたいていお(🚢)くれます。」
「(🐶)ええ、べつ(💸)に出る(✳)用もなかっ(🦆)たので…(✒)…」
「今(🎩)のところ、平木中佐の影響えいきょうでどうこうというようなこ(⛸)と(🐐)は、(🖨)全(🖨)然ないように思います(📜)。」
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