「気がついているなら、(🎠)すぐ(🦔)そう(🕝)言(yán )ってくれ(🌔)た(♿)ら(🐦)よかりそうな(🍖)ものだ」(🎵)と、そ(🎺)んな不平(🤙)(píng )をもらす(🌇)ものもあ(⏮)った。また中には(👩)、「(🎾)先生は要(yào )する(📱)に(📭)指導者でなくて批評家(🍞)(jiā )だ」な(🤨)どと、し(🎳)た(🍸)り顔に言(📆)うものも(💇)あっ(🥒)た。しかし日(🧜)がた(⏺)つにつ(😷)れ(🦐)て、しだいにかれらの(☕)間に取(🍛)(qǔ )りかわ(🥙)され出(chū(👖) )した(💩)の(🈹)は(🥊)、「ひ(👋)ま(😤)な(🙄)ようで(🧦)、いやに(👹)忙(máng )いそがしい」とか、「しまりがな(📿)いようで、変(⬜)にきびしい」とか、そういったちぐはぐな気(⏹)持(💘)ち(➖)をあらわ(🖊)す(🕵)言葉だっ(👞)た(🚖)。
田川(chuān )は、それまで、眉根まゆねを(🍊)よせ、小首を(🚟)かしげて、(🐁)い(🍵)やに深刻そうに畳(dié )たた(🕍)み(🐇)の一(yī )点(diǎn )を見つめ(💊)ていたが、だしぬけ(📣)に自(zì )分(😼)の名をよばれて、(👐)飯島と(🤥)はちがっ(🏊)た意(yì )味(wèi )で、あ(🗜)わてたらしかった。しかし、かれはすぐにはこたえなかった。こ(💇)たえるかわりに、何(🔕)度も(🖕)小(🚥)首(⏹)を左右にかし(🔻)げ(🚤)直し、するどい眼で畳をに(🚷)らみま(📲)わした(👕)。それ(✔)から、朝倉先生のほうをまと(🛌)も(🌇)に見て(🚯)、(🚉)その(🛑)しゃが(🔯)れた(📒)声をとぎらしがち(⏪)にこ(😨)たえた。
「今(💮)の(🎴)と(🎇)こ(💎)ろ、平木中佐の影響えい(🗼)きょ(🧘)うでど(🏳)うこうというようなことは、全然(rá(🚴)n )ないように思いま(👦)す。」
「(🐟)なんだか(🏢)、(🌠)ひど(🛢)く叱しか(🍂)り(⤵)とばされて、(🥡)やっと起きた、とい(🤵)っ(🎷)たぐあいですね。」
就(jiù )寝(qǐn )しゅう(🉑)し(🈁)ん(🧗)は九(jiǔ )時半、消(🔰)燈しょうとう十時(shí )ときま(😺)っ(🦗)た(🍎)が、懇談会を終わった(🐴)ときには、すでに九時(shí )半を(Ⓜ)すぎて(🌿)いた。
朝(🏖)倉先生は、しかし、(🚊)ど(🤢)んな悪い(🌖)状(zhuàng )態があ(🦅)らわれて来ても、すぐその場(🌗)で(🈴)そ(💎)れを非難す(🚻)ることがなか(🌰)った(👅)。す(💪)べて(😷)をいちおう成(ché(🎦)ng )り行きにま(🤡)かせ、行(háng )くと(🆎)ころ(🚼)まで行か(🍘)せておいて、あ(🤼)とで、――(🏍)たとえば食後(hòu )の雑(💧)談や、(🎇)夜の集ま(🌼)りなどの(🍡)際に、――それを話(huà )題にして、みん(✔)なといっし(😖)ょに、その原因(🔳)(yīn )結果をこまかに究明し、その究明をとおして(🍬)、共(📧)同生活の基準(zhǔ(🏴)n )になる(🍪)ような原則的(🍄)なものを探求する(🐥)、とい(👉)った(🏗)ふうだ(⭐)ったのである。
朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生(shēng )は、そ(🎏)れ(💠)っきり口をつぐんでいる。次(cì(❓) )郎(🚓)は(⏺)いよいよ不安(ān )だっ(🐿)た(🕙)。もし先生の話(🏹)がそれで終わった(♊)と(🤹)すると、大河に(🏹)対(⚫)してはむろんのこと、あとでほ(🙁)んとう(🍎)のこと(🎟)がわかった場(chǎng )合、他(🕦)(tā )の塾生たち(⛺)に対(💙)しても、このままでは決し(🐏)て(🍙)い(🥙)い結果(guǒ )をもたらさな(♏)いだろ(⚓)う。
み(🥡)んな(🐁)の(🐷)視(🌞)線は、も(🧙)うさっきから大河に集中(zhōng )されてい(💥)た。大河の顔(🎉)には、し(💝)かし、それ(🅱)でてれているような表(biǎo )情(qíng )はすこ(🌉)し(🙂)も見(🥅)ら(🌸)れなか(🙈)った。かれは(🌭)ただ一(👘)(yī )心に(🏿)次郎の顔を(🚱)見つめ、そ(⤴)の(♎)声(🌵)(shēng )に耳をかたむ(🚿)けているだけであった(🙈)。
と、小(xiǎo )僧は(📗)あくまでもつつま(🤳)しく(🏟)こたえた(🔠)。
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