日本《えろ かんのう》2行目ライン
えろ かんのうあらすじ
「私は、大河(hé )を(🤸)そんなふうに思(sī(🚛) )うの(🤢)は、むしろ大河に対する侮辱(rǔ(😣) )だという気(🧝)も(✔)するん(👓)だが(🤷)ね。」(🌽)
朝倉先生(💋)(shē(🕦)ng )は(🔎)、そこでまた(🙀)口を(🧤)つぐんだ(🛁)。塾生たちの中(👼)に(🦅)は、話が(🧥)そ(🤫)れで終(zhōng )わった(⛸)のかと(🌑)思い、そっと眼(🔀)をひ(♈)ら(🐄)いて、(🚱)先(📟)生(🚹)の(🔈)顔をの(🎨)ぞいて(🐝)見たものもあ(🌘)った。
「そうで(🕕)す(🤴)ね。」
(🔫)次(🎿)郎は、すぐには(🎉)、その意(🐱)味がのみこめない(🥘)で、き(🚲)ょとんとしていた。すると、先生は(🛄)、
やがて(🍢)朝食の時間になった。次郎(láng )は箸(zhù )はしをにぎっている間(🧦)も、ときどき(⛄)眼(yǎ(😃)n )をつぶっ(🏚)て、何か考える(😋)ふ(🎶)うだった。
大(😠)河は、ひとりごとのように、そう言(♊)いながら(🕕)、(🧝)や(⏭)はり(🎧)打(🤯)(dǎ )ちや(🌕)めなかった(😾)。そして、相変わら(🐅)ず板(bǎn )木に眼をすえ、
「朝(cháo )倉先(xiān )生にもしばらく(⛰)お(♟)目に(👠)かかってい(😖)ないの(🌭)で、近いうちに(👠)、(🐲)ぼくのほうから訪(😗)ねたいと(🐮)思っている。塾がま(🏏)たはじま(🏭)った(📄)そうだから、先(💜)生(🔢)も君(jun1 )も日(🔀)曜でなければひまが(🍭)な(😃)いだ(🔜)ろうと(👐)想像(🐱)そ(🎋)うぞうして、だいた(⚾)い今度の日(✒)曜を予(yǔ )定している。ぼ(🖌)くのほうはたぶん(💄)変更へ(🕚)んこうの必(bì(🗞) )要はあ(🕒)るまい(🚹)と思(sī )うが、君(jun1 )のほうでさしつかえがあっ(🚷)たら、すぐ(👣)返(🕛)(fǎn )事をくれたまえ。さ(⛪)しつ(🥁)かえな(💞)ければ返(🛁)(fǎn )事の必(bì )要(🦁)はない。」
(🤡)と(🕥)ころで、か(🖤)れの言葉が終(🙈)わ(🍀)る(♏)か終わらないう(🎑)ちに、二三(🌵)(sā(❎)n )の室から、(🏎)急にさわがしい人声や物(wù(👮) )音が、(💻)廊下をつたっ(🥃)て(👎)きこえだ(🏤)した。
「田(😣)川君(jun1 )の(🌬)ほか(🎦)にも、まだよく納(nà )得がいか(🧔)ないでい(➕)る人が(🤡)たくさんあ(🙃)る(🥎)だろう(👮)と思うが(🏂)、そ(👢)うし(🤕)た根(gēn )本(🏛)(běn )問題(tí )に(🔥)つ(🚹)いては、これから何度でも(🙅)むしかえして話し(🔶)あう機(🍠)会があるだろう。そこで(✡)、そ(🐽)れはいちおう未(wèi )解(💻)決のままにして、ともかくも具体的(de )な問(🃏)題(tí )に(🔉)はいる(🚰)ことにし(🎋)ょう。じ(😤)ゃあ、時間も(🎩)おそく(🔢)なったし(🔗)、(👋)私のほ(😾)うから案(à(🏎)n )を出(chū )すことにする(🐀)よ。」
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