(🤦)七==五
(📔)回が進(jì(⏸)n )ん(🏳)だ、一対(duì )一(🆖)(yī )が(🆎)二対二となり、五回、六回におよん(✏)だ(🦎)とき、浦(🦐)中は(🎣)五点、黙(🌿)々も(💽)くも(⚫)くは三点になった。二(♈)点の相(xiàng )違! このままで押し通すであろうか。千三(🦀)は回(🎨)(huí )ご(🐀)と(🧡)にミ(💵)スをした、しか(🔒)も(🌳)かれは(🍻)三振二つ、ピーゴロ一つ(🥄)を打(dǎ )った(🔹)だ(🌻)けである(🌞)。かれ(💡)はすみに(🍲)小さくなっ(🧞)て涙ぐんで(🧐)いた(🐣)。覚平はも(🏉)う松(💼)(sō(📷)ng )の枝に(💢)乗りながららっぱを(🅱)ふ(🥂)く勇(🎍)気もな(🌓)くなっ(🤱)た。
「ばか(🍇)ッ、(👕)き(🗝)さまは医者の子からわいろをも(🚓)らってるか(🏦)らそんなことを(🥑)いうんだろう(🃏)、(🙁)だ(😨)れがなんといっ(💂)てもお(👓)れはなぐる、あいつは(🙂)一体小利(📞)(lì )口で陰(🕜)険だぞ」
その日(rì )は一日(🤹)遊んで安場は東(dōng )京における野球(📡)界の話(huà(🔱) )を(♍)聞かし(🔳)てく(💛)れた、かれは一高と三(🕖)高の試合の光(🏄)景などをおもし(🙊)ろく語(📱)っ(⬛)た(🤩)。一同(🌜)はす(🍨)っかり興(xìng )奮(🚮)(fèn )こ(👅)うふんして目(🏅)に涙をたたえ、(😛)まっかな顔(yá )をして聞(wén )いていた。
「待ってくれ」と光一(👨)(yī(😞) )はいった。「(👈)一体手(📿)塚(💮)のなに(📒)が悪(🚊)い(🤝)んだ、問(wèn )題の(🔱)要点がぼくにわか(🌇)らない(🖲)から説明(🛺)してく(🎳)れたまえ」
「厳(🙄)罰げんばつに処(🔕)すべし(😉)だ、よく調べてくれ」
「そうか(🏑)え」
(🎿)寄宿舎(shè )に閉じこ(💐)められ(🚩)てか(🍙)ごの鳥(niǎo )のごとく小さくなっている師(🐭)範生の目(mù )か(📸)ら見(⛔)ると(🕖)、中(zhōng )学生の(🚑)生(shēng )活はまったく(😷)不潔であり放縦ほう(♍)じゅ(👖)うであり頽廃(fèi )的たいは(🅱)いてきである。
「どうか(🔖)して勝たしてもらいたい、わしが生徒(💱)に野(yě )球をゆるし(🍍)たのは少(shǎ(🤤)o )し考(kǎ(🛐)o )え(🌳)があってのことだ、この町(🦄)(dīng )のものは官(🏸)学(🔜)を(🙀)尊敬して(🔨)私学を軽蔑けい(🐧)べつす(🛏)る、いいか(🥇)、中(zhōng )学校や師範(fàn )学(🐱)校(xiào )の生(🎂)徒はいばる(🦀)が、黙々(🔨)塾もくもくじゅくの生(🍱)徒は小(xiǎo )さく(🕥)な(⌛)って(🎰)いる、なあ安場(🔎)(chǎng )、(🎵)き(🐂)みも(🕣)お(🚦)ぼ(👍)えがあるだろう」(🦂)
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