「覚(♓)平さん」(🐹)
「おれにゃわ(😓)から(🍃)ねえ」と覚(jiào )平(píng )がい(🥢)った(🏐)。
「わか(🍥)った(🚬)か(📛)」(🚳)
「(📂)そうで(🍏)す、ぼくもずいぶん中学(xué )校のやつら(🌕)にばかにされま(🧡)した」
「これはこれ(🐹)は」(💤)
こ(⏳)うかれは決心(xīn )した。か(🔩)れ(🏇)は(💦)す(🌡)ぐ手(🗄)塚の家をたずねた。ち(🔊)ょ(😀)うど勝(shèng )手口に手塚(zhǒng )の母(✳)が立っていた、光一は手(🗳)塚(zhǒng )の母がお(🗄)り(🚾)おり三(🙏)味線しゃみせん(🦎)を弾(dàn )ひいて(👚)いるのを見たこ(👁)とがあ(🎇)るので、いつもなんとなく普通(tōng )の人でないよ(🐙)う(🙎)な(⚾)気がす(🏏)るのであった。
「ボールがボールが(🔧)」とかれは悲(bē(😋)i )鳴(🛄)(míng )を(⛎)あ(🏈)げ(🛡)た。中(zhōng )堅手がそれ(🕸)を拾(🌞)(shí )うてホームへ投げた(🛫)、(🈶)がこのときはす(🐿)でに(🚨)おそかった、五(🌐)大洲(zhōu )とクラモウは長駆ちょうくしてホームへ入り(🗄)、千三は(🏓)三(🦁)塁に(⛄)すべり込んだ。
「そろ(🍹)そ(🚇)ろい(👱)い(🐔)時分だよ」
寄(jì )宿(✴)(xiǔ )舎に閉じこ(🏃)め(🖕)ら(🕋)れてかごの鳥(🏓)(niǎo )のごとく(👬)小さ(😒)く(💸)なっている師範生(🐝)の(🏔)目か(⏲)ら見ると、中学生の生活(huó )はま(🦖)っ(🖌)たく不潔(jié )であり放(fà(📕)ng )縦ほうじゅうで(🎶)あ(🏙)り頽廃(fèi )的たいはいてきであ(🐷)る。
最初(chū(👌) )のうちはこの風評をとりあげるものはなかった(💀)。
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