日本《ひと ず ま せっくす》2行目ライン
ひと ず ま せっくすあらすじ
彼(bǐ )の人生(🏣)は、(🌡)中学校入学(❇)の第一日目において、すで(✳)に急(jí )激な拡(🕥)が(🧘)りを(🍳)見せ(🕴)てい(🌯)たのである。
「だいい(🛷)ち(🕝)、弟の方が本田を(👡)相(xià(📩)ng )手(shǒu )に(🎖)していない(🚬)のだろ(🥡)う。」
乳(rǔ(🥍) )母のお浜には、次郎は、それからも、(🕋)たびたび手紙を出した。返事(shì )に(♋)は、い(🎙)つ(👾)もきまって、一(yī )番になれ(🔢)とか、(👄)偉い人に(🕘)なれと(🐜)かいうようなことが書いて(🅾)あ(🥡)り(🔱)、また、それとなく、今(🤱)度(dù )の母との折合(🏋)いがうまく行ってい(⛓)るかどう(🚗)かを、知(⏱)りたいような文句(😓)がつらねてあ(💈)った。次郎(⛷)は、しかし、そ(👟)のいずれにも、たいして心を動かさなかった。彼(🥕)は(🆔)、そう(🥏)した(👅)手紙によって、お浜の自分に対(🆚)する愛(😽)情を十分に味わい(⏯)ながらも、すでに一段と高(👲)(gāo )いと(🦊)ころに立って(🕜)、その中(♟)の(🍿)文句(🚋)の意味を読(💋)もうとす(🈵)る気(qì(🕚) )持(chí )になっ(⛵)てい(💀)た(🏡)。それ(🧘)はちょうど、多(😤)くの大学(xué )生が(🚶)故郷(😏)(xiāng )の母から来る(💿)訓戒の手(🍫)紙を読む(🏮)時(shí )の(😵)気持と(🧀)、同じ(🚋)ような(🌘)ものであったらし(⛺)い。
次郎と詩(🚓)、――読者の中には、こ(😖)の取合わせを多少滑(🌉)稽(jī )だと感(🏢)(gǎ(🥂)n )じる人があるかも知(zhī )れ(🈁)な(🧜)い(🎗)。なるほど、次郎(📱)(láng )は、詩(shī )を解する(🕖)に(🔡)は、(♟)これまで、あまりにも武勇(🚱)伝(❔)的で(👲)あり、作為(wéi )的で(😸)あっ(💈)たと(🏧)い(😢)えるだろ(🔐)う。
彼はそ(🗺)ん(🤲)な(🐂)ふうに思(sī )っ(👃)た。また、(🚠)お(👔)芳と(💉)の関(wā(🧜)n )係(xì )に(🥒)ついても(🤥)、乳(🌋)母やはいつまで自分を子(👴)供だと思っているん(🔽)だろう、と(🌃)い(💊)う気がしていた。尤(👫)も、(🗺)この気持(🤐)のなかには、(🕸)何かしら、まだ(⏳)割(gē )りきれないもの(🚝)が残っていた。ゆさ(🔦)ぶる(💝)と、底から、に(🍰)がいも(🥍)の(🐍)が浮(⚓)い(🚸)て(🕎)来(lái )そうな気(🏜)さえし(👿)た。「(👼)一番」(📬)や「(🏠)偉い人」を微笑をもって読んで行く彼(bǐ )も、「(🐺)今度(dù(🤪) )の母(⤵)さん」(⛷)のくだり(🚹)に(💫)なると、だから、いくぶ(😇)ん顔がひきしまって(🥫)来(🛬)たのである。
「むろんだ(👓)。個人(rén )の問題じゃつ(😄)まらんよ。」
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