「しかし、高瀬(là(👀)i )君(🏎)、どうしてこんなに御(♎)懇意にするように成(😗)ったかと思う(🥧)ようですネ(🍎)……(📐)貴方のとこ(👪)ろでも、(😶)今(🏒)(jīn )、(✳)お子さんはお二人(rén )か……(🕕)実(🦕)際(jì )、(🎑)子(🍎)供(🏈)は骨が折(🖲)れますよ。お二人位(😛)の時(🚋)はまだそ(🈲)れでも(🧗)宜よう御(🙁)座んす。私(sī )共(🕠)を御覧なさい、あの通(🚏)りウジャウジャ居(jū(⛩) )るんですからネ……加(🙃)お(🆖)まけに、大飯(🍓)食おおめ(🌘)しぐらいばかり(💨)揃そろっていて(🕳)」と(😋)言い(🎻)かけ(📹)て、学(🌐)士は思い出したように笑って、「(🚸)まさか、子供に向って、そんなに食うな、三杯位(wèi )にし(🔦)て控(kòng )えて(⛴)置けな(📖)んて、親の身としては言えま(🦄)せん(🌇)からナ……」
長く(😸)東京(jīng )で年(😲)(niá(🔖)n )月(yuè )を送って来(🍔)た高(gāo )瀬(lài )には、塾(🐆)の周囲まわ(🏬)りだけでも(🕙)眼に(🚎)映(🥥)るもの(🎿)が多かった。庭にある桜(yīng )の花は(👽)開いて見(jiàn )る(💐)と八重で(🍡)、花束のよう(🥋)に密(mì )集かたまった(📍)やつが(🐥)教(😈)室の(🐫)窓(chuāng )に(💃)近く咲(xiào )き乱(🧠)れた。濃(⏺)い花の影は(😬)休み(🔺)の(🗺)時(😣)間に(🤳)散(sàn )歩す(😦)る教師(🌸)等(🏪)の顔に(💾)も映り、建物(wù(💋) )の白い(🚔)壁(bì(🛴) )に(🔮)も映った。学生(🈺)等(🎐)は(🤤)幹(🐠)に(📝)隠れ、枝に(🚌)つか(🏠)まり、ま(🐛)るで(🍪)小鳥(niǎo )かな(🤘)んどのように(🎼)その(👔)下を遊び廻(🕉)って戯れた。
この(🐿)光(👓)景さまを笑っ(🤷)て眺(tiào )めていた高(🈯)瀬は(♉)自分の方(🍘)へ来た鞠(jū )子に言った(🗒)。
(🗽)と呼ぶ声が起った。音(🐵)吉の弟は人(🦖)を(💆)め(🌶)がけて大き(🆒)な石を振揚(yáng )げ(👣)ている(🚡)。
「子(🚞)安君はナカ(⏭)ナカ好(hǎo )い身(shēn )体(tǐ )ですネ――」
口早(⏰)に言(yán )ってサッサと(🏠)別(bié )れて行(🤟)く(😺)人(🎤)(rén )の姿(💛)を見送(👢)(sòng )り(🗿)ながら、復た(♊)二人は家を指(zhǐ )して歩き出した。実に、(🥤)学士はユックリ(🤓)ユックリ歩(🐢)い(😲)た。
子安(ā(📤)n )は(🎥)先(🔤)へ別れて行った。鉄道の踏切を越した高い石(shí )垣(🌳)(yuán )の側で(🗡)、(🗄)高(👬)瀬はユックリ歩いて(📍)来る学(👲)士を待受(shòu )けた。
と高瀬(lài )は(🍨)妻に話し(😸)た。
こ(🥝)う(📑)高瀬は濡縁のとこ(🐡)ろか(✴)ら、垣根(📈)(gēn )越しに屋外(wài )に立っている(🛩)お島に言(🌔)った(😖)。
学士と高瀬(là(🌖)i )はしば(🈚)らくその人の前(💐)(qián )に立った。
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