フェラ 動画《生 中出し コギャル 4 時間》2行目ライン
生 中出し コギャル 4 時間あらすじ
百姓(📺)達は、さうやつて集つて決めたが(🎡)、今度はそのことを、地主(zhǔ )や差配を(🈚)相(🚽)手にやつて行く(🔅)と(🈸)い(〰)ふやう(🧕)な事(shì )になると、お(🈷)互が何處(🍕)か、調(dià(🎈)o )子(🗒)がを(🐐)かしくなつた(💓)。知らず知らずの間に、(🥂)ど(🧤)うにか我慢(❤)することに(🐕)す(🐘)るか、そん(⛪)な事(🎓)に(🚢)逆もどりをしさ(💍)うな(🐭)處が出てきた。さうなつたとしても、百(🆒)姓は(🥦)然し今までの長(🙁)い間の貧乏の――泥(🌦)沼の底の(🐂)や(👛)うな底(dǐ )になれ(🛳)てゐたので、ちつ(🦃)とも不思議がらずに(💛)矢(shǐ )張り(🤕)、その暮し(🛺)に(🏜)堪(kān )へて行つたかも知(⛷)れな(⏫)かつた。――(🈹)源吉は、一層(céng )無(💾)口に、爐邊に大(🚦)(dà )きく安坐あ(👈)ぐらをかきなが(🤞)ら、「(🌄)見た(🥫)か！」と(🉑)、心で嘲(🔨)笑(💠)つた。
まづ、そして、根本(🤲)(běn )的なことが(🐷)決(jué )めら(🔱)れた。そ(⬆)れからそ(🌧)れを(🐷)どういふ風にしてやるか、(😨)といふ(🔎)こと(🤷)が問(wèn )題になつた。それは(👷)、(🙌)二、三日に、地(dì )主(👌)の差(🐖)(chà )配が例年の(🚥)通(🛢)(tōng )り※(「廴(😱)＋(🍅)囘」、第(🕗)4水準(zhǔn )2-12-11)つ(🗺)てくることに(⏹)なつ(💖)てゐるので、それに、事情を説明(✉)(mí(🎏)ng )し、(🐚)すぐ地主に交(♿)渉(dié )を(🎴)始めることになつた。この時(shí )、その色々(👽)な交(jiā(😓)o )渉の間小作の米(🥠)をどうするの(🕑)か、と云ひ(🛐)出すのがあつた。それが又(yòu )相當大きな(🛄)ことなので、中(🌓)々意(👎)見が一(🎯)致しなかつた(💍)。又百(🐓)姓(xìng )には、(🧙)それを最(zuì )後迄(qì )の見通(tō(🔐)ng )しをつけた上で、確(💊)(què )實(🐳)な―(🍌)―(🌬)手(📄)落ち(🚩)のない成算でやつて行(háng )けることが出(chū )來(lái )なか(🌌)つた(📟)。この(🤨)所(suǒ )、先(xiān )生(📍)の意見(jiàn )をきいた。校(🛩)長先生は、ま(🤨)づ、町(dīng )にゐ(😩)る商(🌶)賣人に(🏠)自分達所(📱)(suǒ )有の(👈)畑物を全(quán )部賣つてし(📣)まひ、その背(⛰)水の陣(🚴)(zhèn )で、地主に當ることにしたら(🎞)いゝ、と(😿)いふことを云つた。それには二つの條件をつけ(🎺)た。第一(yī )は最初の地主(zhǔ )へ(🔫)の交渉が不(🌃)調に(🦉)終つたら、第(🏷)二は地主(zhǔ )がその結(jié(💝) )果、作物を(🚃)無理に押(😘)へ(📈)るといふ(🔨)やうな樣(🌏)子が分つ(🔫)たら、といふのがそれ(🌅)だつた。一軒々(🌆)々持(🏧)つてゐたのではすぐ押(yā )へられる(🌇)し、又(⏩)(yòu )その(😙)ために、結束が破れ(👬)るお(😤)それも(🗓)あつた。先生はかういふ(🖇)點を(💝)防(📪)ぐ(🛹)ためにも(😉)この方法は(😌)重大であると云(🥅)(yú(📹)n )つ(🥉)た。かういふ(🤕)事(🐊)(shì )は百(bǎi )姓にはか(🤳)な(🛥)り思ひきつた(⛸)ことだつたけれども(🏢)、それが當り(👬)前(🖼)のことのやうに(📗)思(🥔)はれる程皆せツ(📞)ぱつまつて(🔩)ゐた。
(🤜)それから後、源吉(🔐)は一(🐫)言(🔚)も(🌤)云は(🤧)な(🌏)かつ(💔)た。始(shǐ )終、腕(wàn )をくんだまゝでゐ(🐺)た(🚙)。
ガヤ／＼が靜ま(🐈)つてき(🚒)た(⛲)。しばらく石(📹)山は(💴)つツ立つて(🤶)ゐた。
源吉が歸らうと、外(🌠)套に(✒)手を通してゐると(🔉)、先生(shēng )の子供が出(🦒)てきて(😌)、源吉(🏁)に是非遊(😊)ん(🧓)でゆけと、着かけてゐる外套(📡)をひつ(✋)ぱつて、居間(🍼)(jiān )の方(fāng )へ(🍏)連(lián )れて行つ(🌠)た(👟)。仕(shì )方(fāng )なしに源吉は、しば(🎍)ら(📓)くの間、子(🏿)供の相手(shǒ(😂)u )になつてゐた。源吉は何時(shí )も他愛なく(🐯)子供相(🖥)手に遊ぶ(👾)ので、好きがられ(🐱)てゐた。が(🚓)、源吉(😞)はその、子供達に好きがられる、(🕣)何んとも云はれ(🌦)ない大まかな、無(wú )心(🥜)な(🏂)氣(📯)持が、ちつ(🎬)とも出なかつた。源(yuán )吉(jí )は何(➖)處かイラ／＼して、じつと(🎀)し(👹)て(💆)ゐられなかつた。好(👐)加減にして出(chū )てきた。外(💤)へ行かうとして、(😑)教室の戸(hù )をあける(🤛)と、(🤝)殘つた四、五人が相(🐉)談をしてゐた。
源(yuán )吉は馬(🌩)(mǎ )を橇につけて、す(🐤)つかり用意が出(chū )來ると、皆が來(lái )る迄(qì )、(🕤)家のな(💶)かに入(rù )つた。母(mǔ )親は、縁(🥟)ふちの(🌨)たゞれた赤(chì )い眼(yǎn )を手の(😺)甲でぬぐ(💛)ひながら、臺所(suǒ )で、朝飯(👩)のあと(😉)片(🚇)付(🔍)をしてゐ(🚉)た。由は、爐(lú )邊(biān )に兩(liǎng )足を立てゝ、開いてゐる(🎑)戸口(🍏)から外(🕘)を見(jiàn )てゐた。
由は(💨)校長先生を見(🍣)ると、(🎍)頭(tó(📑)u )を(🖲)さ(🔦)げた。が、何(🌈)も云は(💵)ず(🛋)に(👮)す(🦂)ぐ又(🙌)爐邊に坐(🏷)つ(⚓)た。そして(😓)兩(liǎ(🍭)ng )膝頭(tóu )と(💃)顎(è(🗣) )が喰付くやうに、圓(yuán )まつて寢込(🚹)んで(🥃)し(🚋)ま(🌊)つた。
(😺)母(🤑)親の(😞)せきに、お芳の父(🦇)が(⚡)會つたとき、「あれア(🥔)、も(🛀)う百(📟)(bǎ(🔦)i )姓(😥)仕(🌳)事(🧀)(shì )も出(🤼)(chū )來(🈸)(lá(🍮)i )ねえ(🎠)、ふにやけ身體に(🍮)なつて(🆎)歸つ(🥟)て(📥)きたんし、手も(⏫)まツ白くて、小(💧)さ(📆)くなつ(🍏)て(🏫)……(💫)良えい穀つぶしが舞えこんだ(👁)もんだし。――あつ(🕑)たらごと(🛳)にな(🕌)つて親(🧓)の罰(📖)だ(👎)べ(🥎)なん(⏬)す。」と(😸)云つた。
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