そう(🤶)言(👜)っているところへ、ちょう(🛫)ど徹太(🤣)郎が帰って来(🔟)た。茶の(🛣)間(jiān )にはい(🐕)って(🙄)来て(😓)次郎たちの顔(🌛)を(🏯)見ると、(🙂)「よう」と声(📓)(shēng )をか(🌷)け(🥫)、すぐ服(👹)をぬい(🗿)で真(👨)裸になり、(💯)井戸端に行(🔐)ってじゃあじ(🤨)ゃ(🏗)あ水(🎰)をかぶって(🐂)い(🎺)た(🌃)が、まもなくぬれタ(😛)オルを両(liǎng )肩に(🧞)かけても(😸)どっ(⚓)て来た。そして、敏子(zǐ )に向って、
次郎(láng )は、それでも一(yī(👟) )心に彼(✍)の顔を(👎)見つめていた(🚶)が、急に、何(✈)と思(sī )った(🍑)か、く(🍶)るりと(🚇)向(👉)き(📎)を(😳)かえ、彼(bǐ(🥓) )を置(zhì )き(🐓)去(qù )りにして、(♑)すたす(🍒)たと歩(🤴)き出した(🕧)。
「見張りって、どうする(🥤)の?」
枝(❣)折(⏪)戸は手で(🐊)押すとわけな(🖋)く開い(🏾)た。次(🍛)(cì )郎は(🦗)、行(háng )儀よ(🛳)く二列にならん(🐊)でいる(🚖)朝顔(yá )鉢の間を通(🚇)って、(👯)縁側(✴)に腰(yāo )をかけると、ぬすむ(❇)よう(🏒)に道江の顔(yá )をの(📋)ぞいた。
「よ(🔒)くはないんです。しか(🤲)し、仕方がないでしょう(🏜)。」
「じゃ(👍)あ、戦えばいいん(🔈)でしょう。逃(🥪)げてばかりいないで。」(✊)
次郎は、学校(xiào )のこんな様(🔉)(yàng )子を、終日いかにも(🔶)淋し(🕛)そうに見守って(⛓)いた。彼は、花山校長(zhǎng )の鼻(👻)の(🥓)移(🐾)(yí )動(🕤)の話をき(🗨)いて(🍤)もほとんど笑わなかったし、森川(chuān )の(🖋)「教員(♐)適性(xìng )審(🗣)(shěn )査採点表」を見た時には(🏻)、(🍃)むしろに(🌃)がい顔(🏔)をし(🐏)て(📂)、ひとりで校庭にぬけ出(👴)し(💤)たほ(🚛)どだった。ふ(🤝)だんから、彼はそ(🥄)う出(👥)しゃばる(💉)方(fā(😹)ng )では(🔽)なかったが、それでも、校友会(huì )の委員(yuán )会など(😝)では、新(xīn )賀や梅本と共(gòng )にか(🤦)なり意(yì(🏁) )見(jiàn )を(🧟)発(👍)表す(⛄)る方(🏸)だった。それ(🍉)が昨日(rì )以(yǐ )来、まったく(⛩)沈默を守(⏮)りつ(🙌)づけている。き(⛷)ょう(💷)はこ(🐼)とに新賀(hè )や梅本(bě(🕌)n )に対(duì(🎷) )して(🔡)もあまり口を(🍾)き(🌒)かない。今(jīn )朝あたりまでは、(📁)誰も(🈂)それを気(🖊)(qì )に(⏰)とめなか(📹)ったのだが、みんな(💖)が笑うときに笑いもせず、また先(🚫)生たちの品(🤭)定めや(🎎)、事件のこ(🐧)れ(🕋)からの成(👦)行(háng )きについて、み(🚮)んな(🎢)が非常な(😢)関(🔳)心(xīn )をもって話しあっている(🚡)の(🚊)に、自(zì )分(🕰)ひとりで校庭を(🤔)ぶらつ(👨)きまわったりしている彼(🥂)の様(🐳)子(zǐ(🌃) )が、いつまで(🚶)も(🙄)周囲の(💚)注意をひか(👅)ないでいるは(🆎)ずがなかった(📄)。しかも彼が(🌛)、同(tó(🤞)ng )級生の大部分がまだ朝倉先生の顔も知(👈)(zhī )ら(🍔)ない一二(èr )年の頃から、(🐒)室崎事件や宝鏡先生事件を通じて先生から(🎰)大きな(🏩)感化(🦍)(huà(🦎) )をう(🍓)け、その後、白鳥(🕵)会(huì(👬) )の一員にも加(🔸)わって(⏸)、先(xiā(🍷)n )生の(✉)心酔(🖱)者(🥟)の中(🚱)でもその第一人(ré(🎢)n )者になっ(🐌)ていること(🈲)は、誰でも知ってい(🎵)るこ(📓)とで(📚)ある。こんな(🚢)時(🏤)こそ彼はみんなの先頭に(🗞)立(👝)っ(🌾)て活(huó )動すべきではないか。そうした考えが(📲)、一般(bā(☝)n )の生徒たちの頭(tóu )に浮(fú )んで来るのはご(🐉)く自然(rán )で(🖋)あった。
と、今(📝)(jīn )度は道江が眉(méi )根(🧢)をよせて(⛰)、
「そ(👳)れがきっと大(🛃)(dà )きな問(🌔)題になると思う(🖐)ね(🖋)。」(🏊)
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