日本《えろ 無 修正 動画》2行目ライン
えろ 無 修正 動画あらすじ
校長(zhǎ(📴)ng )室がひっそりしているのにひき(🚊)かえて(🕧)、教員室は何(💆)となく落ちつきがなか(🎢)った。三(🏆)(sān )人、五人(rén )とか(🌉)たまって(💔)立(🧖)ち(🍴)話をしてい(🐭)る様(🥈)子が、あ(👜)け放(fàng )した窓か(🚌)ら、い(🗯)つ(❌)も生徒(👀)たち(🤣)の眼にう(🥢)つった。また四(📢)年や(👊)五年の教室(👌)に出て来る先生たちの(🧕)態度にも(🌳)、ふだんとかなりちがっ(🔮)たところ(🚈)があった。いつも(💀)駄(duò )じゃれをとばす(❎)の(🔧)を得(📷)意(🕯)(yì )にし(♿)ている(🎠)先(🦋)(xiān )生がいやに(🎼)まじ(🤞)めだったり、これ(🗻)まで(👯)教科書(shū(♑) )以外の(🎆)話(huà(💚) )なんか一(🍈)度もしたこと(🎙)のない(🛳)先生が、とってつ(🤧)け(✍)たように、(😐)修(♓)身(shē(📨)n )めい(🍁)た話をし(💋)出し(💆)たり、また中には、変に(🕗)に(🕤)やにや(🈶)し(😗)ながら、(🚴)「こないだ大垣(yuán )前校長からお手紙(🤱)をいた(➿)だいてね。」と、その(🚟)手(shǒ(♈)u )紙の中に書(shū )いてあった(👭)という一二の文(🏛)(wén )句(❎)を引(🏼)(yǐn )き(🤰)出(👤)(chū )して、前校長(zhǎng )をほめ、自(📍)分と前校長の間には何か特別の関(👞)係で(🕶)もあ(🐢)ったかのように(♟)ほのめかしたりす(👧)る(🙌)先生(shēng )も(✅)あった。す(🔙)べ(🍗)てこういうことが何を説明しているか(🦎)は、生徒たち(🐈)に(🈷)むろ(📅)んわかりすぎ(🤙)るほどわかっていた。だから休み時間になると、彼らはそれを材料にして先生(🛀)たちの品(pǐn )定めをするのに忙しかった。こんな場合、いつも奇抜な思いつきをやる(🏺)ので(🏢)人(🏮)気(qì )のある五年の森(sēn )川という生徒(tú )は、四(📅)年と五年の各教室をまわ(🚶)ってその品(pǐn )定(🤩)(dìng )めを(😒)きいてあるいていたが、昼休み(🚂)の時間に(😚)は、もう校友会(🆚)事(⛹)務(wù )室の黒板に「教員適性審(shěn )査採点表」(🏴)と(😚)いう(🤛)の(🥨)を書(shū )きあげて(🌘)いた。校(xiào )友会事務(wù )室は、生徒控所(🧣)の(🍾)横の小さな(🚾)室(🏺)で、間は(🌻)ガラ(😕)ス戸(hù )で仕(🐔)切って(🤛)あ(👅)っ(♋)たの(🎎)で、控所(suǒ )からは(🐙)ま(🚠)る見(🏂)えだった。校友会の委員(yuán )たち五六名が中(🔎)でわいわいさわいでいる声(⛹)(shēng )をききつけて(🗃)、ふだん(🤼)は(🚲)遠(yuǎn )慮しがちな一(yī )二年の生徒たち(🐡)までが(🤗)押(yā )し(🚺)よ(🍜)せて来た(✈)が、その採(⤵)点表(biǎo )の左の端には(🉑)、馬(mǎ )賊、チャ(🦄)ップリン、かまき(🕋)り、あざ(💶)らし、お(🙄)でん、花(🙏)王石け(🖊)ん、長茄(qié )子(👭)、瓦(🤽)煎餅(🍵)、(🈸)といったよ(🗓)うな先(🍖)生た(🦍)ちのあだ(🔆)名が縦(📴)にならん(🌾)で(⏩)おり、(🥇)それに(🍺)括(⭕)弧(🌌)かっこし(🙁)て受持学科(🌑)名が(🥕)書いて(🆒)あった(🛤)。そ(🚆)して、その右に点数(🛳)欄と備(🔥)考(kǎo )欄とがあっ(🌥)たが、(🤘)点数欄には五点とい(🚖)うのが一(yī )つある(☕)き(🎉)りで(🦅)、あとは(🛷)み(🕋)な四(🧤)(sì(🎀) )点以(🕺)下だった。零点(🍐)は(👀)さすがに一つもなかった。備考欄に(🥕)は、「(⛵)品性下(🚿)劣、御殿女(🔃)中(🧚)の如(🆙)し(👻)」と(📬)か、(📀)「(🕐)駈(qū )落かけおち(🔐)三(🅿)回心中未(wè(🚝)i )遂一(yī )回」とか、(😅)「野心満々(🚜)、惜(xī(💀) )しむらくは低(dī(🏌) )能」とか、(✂)「彼い(🐅)つ(💑)の日にか(😫)悔(🔛)い改(📝)めん」(🏔)と(🔞)か、(♎)「愚鈍な(🐡)るが如く(📐)に(🤥)して、最も警(jǐ(🏈)ng )戒(🧐)を(😴)要(yà(🛬)o )す」とか(🥗)、そ(💍)ういっ(♎)たさまざまの(🛑)文(wén )句が、いっぱい(👾)書き(🆓)つ(🖱)めてあった。五点(diǎn )の評点をも(😀)らったのは「あ(🎹)ざらし」先(xiān )生だったが(🎾)、(✡)その備考欄には(🎬)「性粗野(🆔)にして(🍀)稚(zhì )気あり、陰険(xiǎn )とは(⛔)認めがたし、(㊗)合(hé(🤹) )否(🌸)の判定は後(hòu )日会議の(🈲)結果にまつ」とあった。
「ええ、と(🧟)きどき(🥒)。」
(🤘)校(🎫)長(🍕)(zhǎ(🦁)ng )室がひっそりして(🌽)い(🥈)るのにひ(♉)きかえて、教(🥡)員室(👔)は(⬜)何となく落(luò )ちつ(🏵)きがなかった。三人、五人と(🍎)かた(👳)まって立ち話(🧝)を(😈)して(💑)いる(💄)様子が、(📁)あけ放した窓から、いつも生徒(🖍)た(🗣)ちの(📑)眼に(🍐)うつった。また四(🦔)(sì )年(🏿)や五年の教室に(📵)出て(🤮)来(😦)る先生(🍫)た(🏅)ちの態度(dù )にも、ふだんとかなりち(🐩)がったところがあった。いつも駄じゃれをとばすのを得意(yì(🐠) )にしている先生(⬇)がいやにま(🔨)じめだっ(🚩)たり、(🔼)こ(🌓)れま(🕳)で教科書(❕)以外の話なんか(🈷)一度もし(📻)た(🤢)ことの(🏨)ない先(xiān )生(shē(🙋)ng )が、とって(🐄)つけたように(💵)、修身めいた話をし(🍦)出したり、また中(☝)には、変ににや(🥃)にやし(🌽)ながら(💞)、「こない(👹)だ(💯)大垣(🌆)前(qián )校(🍄)長からお(🔄)手紙(zhǐ )を(⤴)いただいてね。」と、その手紙の中に書(🎭)いてあったとい(🗑)う一二(🐀)の(💈)文句を引(🥊)き(🅰)出して、前(qián )校長をほめ、自分と前(qián )校長の(📒)間には何(hé )か特別(bié )の関(wān )係(xì )でもあったかのようにほのめかした(🎋)りする先生(shēng )も(🌋)あった(🎖)。すべてこうい(🦓)う(🚴)ことが何(🦍)を説(🍽)明している(🎺)か(😶)は、生徒(tú )たちに(👟)むろんわか(🐾)りす(🗽)ぎ(😃)るほ(📇)どわかっていた(👍)。だから休み時間にな(👹)ると、(🥥)彼ら(🥍)は(🎣)それを材料に(👁)し(🧦)て先生(shēng )たち(🚗)の品(pǐn )定め(🕚)を(⚫)するのに(🚜)忙し(😁)かった。こんな場合、いつも奇(🚈)抜な(🔅)思いつ(🕓)きを(🥈)や(🥎)るの(🙈)で人(rén )気のある五年の(🚋)森(🤳)(sēn )川(chuān )という生(shē(🍅)ng )徒(🕦)(tú )は、四年(niá(🚻)n )と五(🥡)年の各教室(😓)をまわって(🙂)その品定めをきいてあるいていた(🕺)が、昼休みの(👑)時間には、もう校(🛰)友会(huì )事務室の黒板に「教(jiāo )員適性審(🏳)査採点表(🌆)」(🔄)という(🎿)の(🌘)を書きあ(😢)げていた。校友会(huì )事(⬛)務(🎹)室(🎢)は(👙)、(🔙)生(shē(🐐)ng )徒(⚪)控所の横(héng )の小さな室で、間は(🍨)ガ(🕰)ラス戸で仕(shì )切(🍕)ってあ(🚐)ったので、控所(🌛)からはまる見えだった。校(🖕)友(yǒ(🧘)u )会(huì(🛢) )の委員たち(⛴)五六名が中でわいわいさわ(🔼)い(❄)で(🚢)いる声をききつけて、(👿)ふだん(🏅)は遠慮しがち(⌚)な一二年の生徒たちまで(🎢)が押(〽)しよせ(🏽)て来た(⛅)が(🎑)、その採(🥜)点(🆒)表の左の端(🏪)には、馬賊、チャップリン、(⌚)か(📙)まきり、(🎛)あざらし(✝)、おでん、花王石(🕑)けん(🐌)、(⛩)長茄(qié(🗒) )子、(🛰)瓦煎餅(🚢)、といったような先(🍗)(xiān )生たちのあだ名(míng )が縦にならん(🦕)でおり、それ(💞)に括弧かっこして受持(🥌)(chí )学(xué(🤣) )科名が書(shū )いてあった。そして、その右に点数(🃏)欄(lán )と備(🐷)考欄と(🐹)があったが、点数(shù(🕎) )欄に(⛹)は五点というのが一つあ(🧢)るきりで、あとはみな四点以(yǐ(🎍) )下だ(🎪)っ(🏾)た。零点はさす(🔨)が(🌇)に一つもなか(🐖)った。備考欄には(🖕)、「品(👃)性下(👰)劣、御殿女(📶)中の如し」(🌫)と(😘)か、「駈落(📅)か(🚚)け(🔆)おち三(🏧)回(🥜)心中未(📆)遂(suí(🔙) )一回」とか、「野(yě )心満々、惜しむらくは低能」(🍺)と(🤙)か(🤦)、「(😵)彼(🍖)いつの日(🤛)に(🍭)か悔い改めん」(👯)とか、(🔽)「愚鈍なるが如くにして、最も警戒(jiè )を要す」とか(🐤)、そういったさまざまの(🅾)文(wén )句が(📸)、い(🔽)っ(🕧)ぱい書きつ(💦)めて(✳)あった。五(wǔ )点の評点をも(🤨)らった(🏪)の(⏸)は「あざらし」(📸)先生(♋)だったが、(🤟)そ(💌)の備考欄には(🐌)「性(👊)粗(cū )野にして稚気(👏)あ(🕸)り、陰険とは認めがたし(👳)、合否の判定は後(➰)(hòu )日会議の結(📗)(jié )果(🍖)にま(👲)つ」(🌾)とあ(❎)った。
町はずれからは松並木の土(🎍)(tǔ )手(🕟)が広(🏅)々(🕳)と(👲)した青田のなか(📉)を(🐈)うねっ(🦃)てつ(🕞)づいて(🚩)い(😓)る。左は、ほぼ五六間(jiān )ほどの川(chuān )で、向こう岸も(💎)やはり松並木の土手であ(👃)る。旧藩時(shí )代(dài )のさ(⛴)る(🖕)名高い(😛)土木(🤼)家が、北(běi )山の(🎰)水を町にひくために開鑿(záo )か(🍪)いさくした水(💺)(shuǐ(🥃) )路(lù(💺) )だそ(🦀)う(🌃)だが、い(🥛)つも探(tàn )さ(🏳)一(🔴)二尺ほどの清(😹)冽(liè )せいれつな水(shuǐ(🎾) )が、か(👿)なりな速度で(🚴)、白砂の(😕)上を走って(🐺)いる。その水(shuǐ )は町(dī(🎀)ng )に流れ入る(😷)直(🚷)前(qián )に直角にまがって一(📫)丁ほど東(dōng )に流(liú )れ、も(🕞)う一度(🕖)(dù )直(💋)(zhí )角(✉)に南にま(👗)がって(❌)、町はずれの橋の(🍺)下をくぐ(🍪)っ(🚛)て(🌧)いるのであるが(🍎)、その角(😆)のあたりには、(🎯)背(bèi )丈(zhàng )せたけぐ(🤳)ら(💘)いの渕が出来ており(🚡)、夏(🍴)になる(🚻)と、このへ(📮)ん(💝)の子(zǐ )供た(🔑)ちは(💖)、(🌸)よくそこで水をあ(👥)びる(🕷)。土手(shǒu )をとおって通学し(⭐)て(🥥)いる(🛴)中学(✡)生の中に(👯)も、学(🎅)(xué(🚧) )校(🔞)のかえり(🍰)途には、子供た(❄)ち(📘)に(👮)まじって水を(🌀)あびて行くものが少(shǎ(🐥)o )くはない。次郎も(🔳)おりおりその(😓)仲間に加わる一人だ(📍)が、(👰)きょうは、とくべつ暑かった(🧚)にもかか(😉)わ(❗)ら(🧠)ず、そこを見(🍇)むき(🙂)もし(🐌)ないで通りぬけて(🍂)しまった。そ(😑)れから五六(📳)(liù )分(🥛)も行(⬜)くと(📢)、一心橋とい(🏄)う(🦁)橋がか(⛲)かっており、道をへ(⛓)だてて、駄菓(⚡)子やところ(🌂)てんなどを売(mài )る小さな茶店があ(🈵)る。次(cì )郎(🛩)は、その(🐇)半丁ほ(🌽)ど手まえに(🛡)来たとき、今まで(🔚)うつむきがち(🛤)に(🌘)な(🐃)っていた顔をあげて、(😅)ふと向(xiàng )こう(😭)を見た(🥎)。すると、橋(🎢)(qiáo )の(🎣)たもとの(🎨)大きな(🤳)松の(😡)木(mù(🏘) )かげに、帽子をわしづ(📻)かみにして向こう(🎏)むきに立っている一人の中学生が(📄)眼に(📱)とまった(🤭)。馬田(📛)(tián )であ(❣)る(🤘)。制服(🆖)のボタンをすっ(🐠)かり(✌)はずして胸を(🚶)は(🍼)だけているらしく、襟が首の両がわ(🔐)には(📇)ね(🙉)出し、腰(yā(🔈)o )にあてた左(🤗)(zuǒ )手のうしろに裾が(🐭)た(🔖)くれあがっ(🌄)ている(🕕)。
「第一、君は今そん(🕛)なことに気をつか(🕘)っている時(shí(🍎) )では(🦅)な(🥎)いだろ(👷)う。君の学校(🏊)(xiào )の(🙄)問題は決(jué )して容易で(🌍)はな(✏)い(📻)ようだ(🔽)ぜ(🔕)。まだ噂(zǔn )だけで(🐿)、はっきりし(💘)たことはきかないが、もう警(jǐng )察や憲兵隊が動き出しているというんじゃないか。」
「そ(🕘)うだよ。あ(🅿)いつ(🧔)はまる(🅾)で恋(🔪)(liàn )人のように朝倉先生を慕ってい(🏄)た(💫)からね(👰)。」
「ま(🤥)あ、本田(📯)さん、しばらくでしたわね。さあどうぞ。先生(shēng )は書斎ですわ。」
そこ(🌈)まで考え(🛏)て来た時に(🍧)、ふ(🛩)と、隙間(🤬)風の(🕑)よう(🍠)に(🙅)つめた(🌗)く(🕑)彼の頭をよぎったものがあった。それは、(💈)自(zì )分(🏫)たちの運動が幸(xì(⭐)ng )いに成功して(🤠)、どうなり県当(👧)局の意志を(🔶)動か(🤐)し得たとして、先(xiān )生は果(guǒ )し(🌪)て留任(👠)を(⛸)肯がえ(🎳)ん(🤯)じられるだ(📹)ろうか、(😺)という(〰)疑問であった(🚴)。この疑問は彼をほとんど絶望に近い(🔝)気(🔉)持にさ(🌗)そいこん(😍)で行った(👣)。先(📪)生のお気質(🦈)とし(🤧)て、そ(👘)んなことが(🔗)出来るは(💀)ずがな(😃)い(🚛)。自分(🐲)は、ただ一途(🎬)に先生の留(liú )任を(😧)目あてに、血書を書いたりして(💃)一所(🆒)懸命(mìng )にな(🍽)っているが、先(🛡)生にして(🎬)みると(🔝)、落ちつ(🍒)くところは最(zuì )初か(🥞)らはっき(😿)りきまっ(🌐)ていたの(🔫)だ。自分はただストライキに(🤾)口(kǒu )火を与えるために、そして先生(shēng )の最(zuì )後に(📠)泥を(⏪)塗(tú )る(🔋)ためにあの血(🚼)書(shū )を(🍎)書いたのではな(👻)かったのか。
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