日本《レースクイーン えろ》2行目ライン
レースクイーン えろあらすじ
道(👇)江(🐤)も次(🧜)(cì )郎(láng )も眼を見張(😕)っ(✝)た。
「(🏷)しかし、馬(📧)田を(♉)ど(🦑)うもしな(🏂)いで、ただ逃(✡)げ(⏭)まわってい(🏞)たんで(⛓)はだ(👹)めですよ。」
それで(🛅)も(🐒)、そ(🗄)の(📶)日は(😙)、森川の教員(yuán )適性審査(chá(🌦) )以上(⛏)に大した(💇)出来事(👦)もなく、(🎱)ひけ時か(🕠)ら二十分(fè(🍊)n )も(🚞)た(🌅)つと、校内には(🎓)生徒の姿は一(🏚)人も見られな(⛳)くなった。ただ(🦃)先生(🌤)たちだけ(🌫)が校長の帰りをまつために居残っていた(🥫)が、もう話の種もつきたらしく(🦍)、どの先(🛁)生も、(🌟)い(🔉)かにも(🤬)所(🎣)在(🐓)し(🧤)ょざいなさそう(⬇)な、(👁)それでいて何となく落着(🈂)きのない眼(📊)をして、教(🍙)員(yuán )室を出たりはい(🕗)ったり(➿)し(🤹)ていた(🛋)。
(🎆)道江はただしょげきっ(🦊)た顔をする(😭)だけだった。次(cì )郎は舌打(🎛)ちし(🏷)たくなるのをこらえながら、(♿)
次郎は、強い(🌵)ていつもの通(🚆)り(♑)の(🐐)気(qì )安(ān )さをよそおって、靴(xuē )のひもをといた。
「君、やけにな(🌆)って(🧟)い(🗼)るんでは(🏴)な(🎟)いかね。」
「じ(🔙)ゃあ、戦(💣)えばい(🌥)いんでしょう。逃(táo )げ(💬)てばかりいないで(💫)。」
その(🎣)時、教員室(🥀)との(🐕)間の戸(hù )ががらり(🏗)とあいて、(📺)教頭(🌫)の西山先生がはいって来た。西(💌)山先(📏)生(shē(🔅)ng )は(🌾)、三角(jiǎo )形のま(🔧)ぶたの奥に小(🌀)さ(🌍)な(❤)眼をい(⛩)つも(🍙)鋭(duì )く(💟)光ら(📓)せてい(🗞)る先生(shēng )だ(➰)ったが、この時(🧣)はいやにに(🚸)こにこし(🏨)ていた(🎷)。手(🕘)(shǒu )に小さな(🗂)紙片(piàn )をもってい(🕯)たが、それを默っ(💗)て校(xiào )長に渡すと、す(👥)ぐまた教員室の方にひ(💷)きかえした。校長は(🛅)その紙片(🚧)を見(jiàn )て何度もうなずい(🦈)た(😄)。そし(🕙)て、それ(⏮)をもみくち(🖨)ゃ(🐈)に(🎋)して机(jī )の(⏬)下の塵籠ちりかご(🎬)にな(🛷)げこむと、今(♉)まで(🐧)と(😚)はうって変(🍷)った落(🙈)(luò )ちつきぶり(⏲)を見せ(🏮)、ゆったりと(💤)椅子(zǐ )に腰を(📒)おろ(🔱)しながら言(🐫)った。「そうむきになる(🦄)こと(🗻)はない。私はさ(🕘)っきも言った(🌱)とおり君らの気(qì(🎤) )持(📪)には十分(fèn )同情(⬆)してい(🌖)るんだ。君らが血(🍧)を流(🏸)して書いたもの(😄)をまるでむだ(🍷)にする(🔴)なんて、第一、人間(jiān )としてそんな(😤)ことが出(🗳)(chū )来(lá(🌻)i )る(😨)ものではない。幸い今日(rì )は県庁に(🎉)出(🍧)(chū(🚧) )掛(🌏)る用事(shì(🐢) )も出来たし、知事閣下(🦎)(xià )に直接(jiē )お目にかかれ(💯)るかどうかはわから(🦄)ないが(😎)、学(xué )務課までに(📵)はこの願書(🌏)(shū )を(📟)必(bì )ず出(🤳)(chū )しておくよ。それで、今度は私の方から君(jun1 )らに願っておき(🧢)たいが、ど(🚽)う(🧥)かみん(💅)なが落(💋)ちつ(😅)いて(🅱)教室に出(🚉)るよ(🛵)うにしてくれ(👕)たまえ。変(🥅)(biàn )にさわいだり(🌇)して知事閣下の面目(mù )をき(🔛)ずつけ(📽)るよ(🐕)うなこ(🐯)とになっ(⛏)ては、何もかもぶ(🕧)ちこ(🗓)わしになるんだから。い(🐃)いかね。
四(🐺)人がこもご(🎢)も語ったとこ(🚟)ろを綜合す(🏴)ると、こうである。――
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