二(🤷)人(🏘)(rén )が午前(🍩)中に来(🚖)(lái )るとすれば、も(🐚)うそろそ(👾)ろ(😆)来(lá(🐁)i )るころだ(🛩)。めい(📣)った顔は見(🧒)せたくな(💿)い(🔛)。いっそ門(🧔)のそとま(🚔)で出て愉快(kuài )に(👏)自分(🌖)のほうから迎むかえ(🈶)てやろう。あとはあたって(🍅)砕(suì )くだけるまで(💂)のことだ。――かれは冒険(🏻)ぼうけんとも自棄(🎸)じきともつ(💴)か(✴)ない(🛴)気(qì )持(⏳)ちで、(🉑)自(zì )分(🍾)自身をはげ(😺)ましたの(🏝)だった。
「ほ(㊙)う、お前か、(🤔)今朝の鐘をついたのは。……で(💤)、(🍠)どの(🕑)ような気持(chí )ちでついたの(🐸)じゃな。」
朝倉先(🔎)生は、し(🤯)かし(😐)、どんな悪(è(🚄) )い状態(tài )があらわ(🦆)れて来ても、す(🔯)ぐその場(🌯)(chǎng )でそれ(💌)を非(fē(🎫)i )難(🥩)することがなかった(🤝)。すべて(🎽)をいちおう成り行きにま(🤾)かせ、行くとこ(🀄)ろまで行(🏍)かせておいて、(🤦)あ(🔕)とで、――た(🐦)とえ(♿)ば食後(hòu )の雑談(🐝)や(🔒)、夜の(🐧)集まりなどの(📯)際に、――そ(🗃)れを話(huà(🍊) )題にし(🔵)て、(🅿)みんなといっし(🔸)ょに(✉)、その原因結果をこまかに究(🙃)明(🦑)(míng )し(✡)、その究明(🌊)を(🚪)と(🔯)おして、共同(🙀)生活(huó(⬆) )の(🍤)基準になるような原則的なものを探(🐵)求する、といったふうだった(🌂)のであ(📺)る(📘)。
「板木を打つのは、も(🚣)うこれでおしまいにしま(🕠)しょう(❕)。これで起きな(😉)けれぼ、(🎇)ほっとく(🤶)ほうがい(🎥)い(🌁)んです(👕)。」
かれは、そう思(sī )って、われ(😝)知らず眼を(🎥)ひらき、(🥣)塾生(shēng )たちの中(zhōng )に(🈷)大(dà )河の顔をさがした。かれ(💘)は塾(🕹)生たちの静(💂)(jìng )坐の(🏓)姿勢を直したあと(🌤)、(🕹)朝倉先生の横(🏻)に斜(🌮)ななめ向むきに(🍓)すわっていた(🥟)ので、よく全(😹)体が見(jiàn )渡(dù )みわた(🙅)せたのであ(😤)る。
次(cì(✋) )郎(💎)は、そう言って、(💗)槌を(🔜)柱(🐑)にかけ、事務(wù )室のほうにか(🙋)えり(🦋)かけた。すると、その時(🏴)まで眉根(🎟)まゆね(🦆)をよせるよう(😐)にし(🆔)てかれの顔を(🏮)見(🐺)つめ(😛)ていた(🏏)大河(hé )が(💺)、急に、真赤な(🛍)歯ぐ(🌚)きを見(jiàn )せ(🙉)、にっと笑った。そ(⛵)して(🎑)、(🚩)
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