次郎は、そ(🌕)んな実(🤺)(shí )例(lì )が(🛌)あるかどうかは(🌺)よく知(🚄)(zhī )らなかっ(🗞)た。しかし、敏子の言っている意味はよく(✌)わかった。そして、そうで(🏯)あればあるほど(⏸)、いよいよ馬(mǎ(🥡) )田を許しておくの(😍)が不都(🥥)合だと(🥖)いう気がし(💕)た。
次郎(🎿)(láng )は、(🌺)そん(🕹)な実例があるか(👘)どうかはよく知ら(🔉)な(🐵)かった。し(🤬)かし、敏子(💭)の(💼)言ってい(🙎)る意(yì )味(wèi )はよくわか(🏯)っ(🈲)た。そして、(🌦)そう(🤽)であ(📹)れば(🍶)あ(😲)るほ(🕑)ど、いよ(⛔)いよ馬田を許しておく(🌐)のが不(📳)都合だという(⚡)気がした。
(🎡)道江の家は、馬(🏽)田と同じく橋(qiáo )を渡(📜)(dù(🤢) )った向(xiàng )こうの村に(🔆)ある。彼(🖥)女が(🌜)学校の帰りに、大(🍞)巻や(🕊)本田に(😧)用が(😛)あって(🐃)、橋を渡(🙁)らないでまっすぐこちら(🌈)の土手を行(háng )くこ(🔍)とは(🕛)しば(🎶)しばだが、きょうの様子は決(jué )して(💪)ただごとではない。彼(🐌)(bǐ )女(🕣)は(🐖)、或(🗨)い(😢)は毎日のように馬田(tián )に学(xué )校(xiào )の帰りをおびやかされて(🆑)いるのではあるまいか。次郎は(📓)、ついこないだ自分の家の(🐽)階段の上(🏭)で、道江と馬田が出っ(🎞)くわした時(shí )の(💋)こ(👮)とを思(⤴)いうか(🚊)べなが(🚭)ら、そ(📠)んなふ(📗)う(🆎)に考えた。
彼は、し(🎐)かし(🛩)、そ(🏇)れからも、校内(nèi )を(㊗)方々歩(bù )き(🧕)まわって、上(shàng )級の生徒たちが幾(jǐ )人かか(🍤)たまって話しているのを見(jiàn )つけ(🙄)て(👕)は、そ(🌕)の仲間に入り、それと(🥪)なくスト(😩)ライ(🔵)キ(🚗)を煽動(😧)するような(🛀)ことを言ったり、次(🌏)郎(lá(🥢)ng )をけなしたりすることを忘れなかった。
彼は、自分の方(😱)(fāng )か(🔠)ら馬田(⛴)に言葉をかける気にはまるで(🚴)なれな(🚟)か(📤)ったが(🧒)、しかし、馬田(🚑)の方から言葉をか(🐆)けられることは、十分(fè(🌑)n )覚悟(wù )もしていたし、心のどこ(🔨)かでは、む(🚇)しろ期待(dài )もし(👺)て(🌴)い(🤬)た。ところ(⬇)が、茶(🏯)(chá )店の(😎)ま(🍷)えを(🦔)とおり過(guò )ぎ(🕎)て(🙉)四五間行っ(🙇)ても、誰も(🤣)声(shēng )をかけるもの(🍤)がなかった。彼は安心とも失(🗂)(shī )望とも(📓)つかぬ変な気(qì )持になり(🚚)、(🦇)われしらずうしろをふり(🔒)む(📻)いた。
「あたし、(🚴)そ(🔺)んなこと出来(👌)(lái )ないわ。」(🏾)
「そ(🌮)うい(🔦)えば、昨日本田(🏿)は(⛓)、変(🤒)に人の顔(🐎)ばかりのぞきながら血判をしていたが、ひょっ(♓)とすると血(🐖)(xuè(👵) )判をごまかしたんじ(🤳)ゃ(🗼)ない(🏫)かね(👑)。」
敏(📿)子はそう言(🥣)って立(lì )っ(⬜)て行(há(🌾)ng )った。
次郎(💨)のふ(📄)み出した足はひとりでにもと(💟)にもどった(❔)。彼は(🏈)棒立ちに(🔎)なっ(🕺)た(🚔)まま(🕉)、道(dào )江(🖕)から馬田へ(👸)、馬田(tián )から道江へと、(😈)何(⬛)(hé )度も視(🕶)(shì )線(🚙)を往復(🛏)(fù )させた。そし(🚫)て最後(💇)に唾をごくりと飲(🙎)み、自分(🌊)を落(luò )ちつけるためにかな(🌨)り(😈)の努(🐫)(nǔ(⛽) )力を(🗾)払(🍚)った(🛁)あと(🐦)、わざとのよう(🅾)に(🈯)足音を立(💰)てて歩(✊)き(📀)出した。
次郎の調子(🍊)は(🤴)少し(♑)とがっ(📘)ていた(🍚)。道江(🐖)の問題(⛱)(tí )から遠ざ(🔮)かる(👏)につれて、(⏪)彼は次第に元気(qì )をとりもどして来(lá(🏠)i )た(👏)のだ(🏕)っ(🚠)た。徹(💍)太郎は、(💮)しかし(🎢)、心配(🙀)そうに、
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025