日本《えろ 漫画 サンプル》2行目ライン
えろ 漫画 サンプルあらすじ
する(😎)と、(💋)馬田(🥇)が茶店のかど口(kǒu )に立(🥀)って、(🚜)こちらを(🚭)見て(❤)い(🏰)た(📻)。そ(🦌)のし(🕰)まりのな(🥡)い口(kǒu )は冷(🏔)笑(🔆)で(🌕)ゆがんでいる。次(cì )郎は、(🔂)しかたな(📭)しに立(lì(🦇) )ちどまった。
「一心橋を渡らな(✈)いで帰(📞)ること(📊)にす(🍸)る(🔋)わ。少(🐏)(shǎo )しま(👚)わり(🔽)道(dào )をす(🗡)れ(😳)ば(🏜)い(🐤)いんだか(🐈)ら。」(🚬)
次(🤥)(cì )郎(➕)は返(fǎ(🌰)n )事をする代りに、穴のあくほど馬田(💨)の(👉)顔を見つめた。馬田は、(🚏)その眼に出っくわすと、ち(🦐)ょっと(🤘)たじろいたふ(📀)うだったが(🥨)、口だけは元気よく、
次郎は(🛥)、(📀)それでも(⛽)返事をしない。視線はや(♓)は(🙍)り馬(🌎)田の眼(🤯)に一(🍵)直(zhí )線(xiàn )に注がれたま(🏾)まであ(🚗)る。
「そうはいかな(🤽)い(💾)わ。」
「すぐうしろ(🥇)からさ。二(🕓)丁ぐらいは(🌃)な(📺)れていたかな。」
「しかし、それ(🌁)なら、(🐈)なおさら(🖲)こんな時には活(🐸)躍(🔩)(yuè(☝) )しそ(🕤)うなも(🏛)の(😓)じゃな(🏽)いか(🚍)。」(🤰)
(🛠)と、次郎は、また馬田の方(fāng )にまともに向きな(⛏)おっ(🌂)た。
校長(zhǎng )室がひっそりしている(🍶)のにひ(🖋)きかえて、教員室は何とな(🐇)く落(luò )ちつ(💿)きがなかった(🛄)。三人、五人とか(🌔)たまって(🍣)立ち話をして(🔚)いる様子(zǐ )が、あけ(👍)放(📂)した(💽)窓から、いつも生徒たちの眼にうつった。また四(sì(🌝) )年や五年の教室に出(💛)て来る先(xiān )生(shēng )たちの態度にも、ふだんとかなりちがったと(🥖)こ(👤)ろがあった。いつも駄(😕)じゃ(🆔)れを(🏫)とばすのを(📳)得意(🚏)にしている先生(🆙)がいやにまじめだった(😀)り(🍱)、これま(😈)で(🦐)教科書以(🥋)外の話なんか(🚷)一度(⬜)もしたことのない先生(shēng )が、とってつけたように、修(💏)身めいた話をし出(chū )したり、また中には(🧙)、変ににやにや(🍯)しながら(🤯)、「こな(🐹)い(🥊)だ大(🕠)垣前校長(zhǎ(🕗)ng )か(🚬)らお手紙をい(🐙)た(🍉)だいてね。」と、その手紙の中に書いてあったとい(🌀)う一(🥕)(yī )二の文句を(🔓)引(yǐn )き出して、前(qiá(🛩)n )校(xià(🚡)o )長をほめ、自分(fè(🐣)n )と前校(xiào )長(zhǎng )の間に(🎰)は何か特別の関係で(👤)もあった(🔒)かのようにほの(📺)め(🔭)かしたりする先(xiā(💬)n )生(shēng )も(🐇)あった。すべてこう(🥏)いうこと(📚)が(🥗)何(📖)(hé )を説(shuì(🍞) )明(🌄)して(🤥)いる(🐼)かは、生(👥)徒(tú(📃) )たち(🛣)にむろんわかりすぎるほど(🍢)わかって(🥢)いた。だから休(xiū )み(😥)時間になると、彼(bǐ )らはそ(🍙)れを材料にし(📟)て先生たちの(👬)品(🎗)定(🍃)めをするのに忙(máng )しかった。こんな(🐶)場(📛)合(hé )、いつも奇抜(bá )な思いつ(⏫)きをやるので人気(📰)のあ(🕷)る五(❔)年の森川とい(🈯)う(🈂)生(👨)徒(🈂)(tú )は、四年と(🥉)五年(🐫)の各教室(🏃)をまわってその(😞)品(🐪)定めを(🌇)きいてある(🏨)いていたが、昼(zhòu )休みの(🏦)時間には、も(💦)う(🌑)校友(📌)会(huì )事務室の黒(hēi )板に(🚐)「教(🔋)員適性審査採点表」(🎭)という(❔)のを書(🦓)き(😞)あげていた。校(🎑)友会(🥐)事(🎻)務室は、(🐻)生(shēng )徒控(kòng )所の横の小さな(🔜)室で、間(👆)(jiān )はガラス戸で仕切(qiē(👼) )っ(🍏)てあっ(⭕)たので、控所か(🚥)らはまる見(🐨)えだった(🛸)。校友会(huì )の委員(yuán )た(🍳)ち五六名が中でわ(📇)い(😺)わいさわ(🦉)いでいる声をききつけて、ふだんは遠慮しがちな一(👖)二年の生(🧡)徒たちまでが押(🍛)しよせて来(lái )たが、そ(🔵)の(😢)採点表(biǎo )の左の端(🏼)には、(🍮)馬(mǎ )賊、チャップリ(📜)ン(💗)、かまきり(⛏)、あざらし、おでん、花(✋)(huā )王石(🗑)(shí )け(🚲)ん、長茄子、瓦煎餅、(🈲)といった(📰)よ(💨)うな先生たちのあだ名が縦にならんでおり、それに括(🔵)弧(👄)か(🎌)っこして受(shòu )持(chí )学科名(míng )が(🏃)書(🅰)いてあった。そ(🏤)して、(🏔)その右に点(🚲)数欄(🎉)(lá(📑)n )と備(bèi )考欄とがあったが、(⚾)点数欄には(🤼)五点(🚄)と(🧣)いうの(😀)が一つ(🌏)あるきり(🏀)で、あ(🕥)とはみ(🕖)な四点(❕)以下(xià )だった。零点(🐐)(diǎn )はさすがに一つ(😿)もなかった。備(📔)(bèi )考欄には、(📗)「(🕚)品(💹)(pǐn )性下劣、御殿女中の如(rú )し」とか、(💟)「駈落(luò )かけお(🕚)ち(👼)三回(huí )心(xīn )中未(⏮)遂(👷)一回(huí(🍍) )」とか、「野(yě )心満々、惜(xī )しむらくは(🚳)低能」と(😑)か、「彼い(🔳)つの日に(♌)か(❔)悔(huǐ )い改め(😸)ん(🌨)」とか、(🚓)「愚鈍な(🏏)る(🚋)が如(🕥)くにして(🏏)、最(😸)も警戒(☔)を要す」とか、そうい(😅)ったさまざまの文(wén )句(jù )が(🚘)、い(🤕)っぱい書(shū )きつめて(🚲)あった。五(🛍)点の評点(🎦)を(🏋)もらったのは「あざらし(⛺)」先生だっ(💕)たが、その備(🌲)考欄に(😛)は(🥎)「性粗(cū )野(yě(🦂) )にして(📱)稚気(qì )あり(🕣)、陰険とは認(🏓)め(🆑)がたし(🛠)、合否(fǒu )の判定は(😣)後日会議(♈)の結(jié )果に(💝)まつ」と(📐)あった。
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