塾長室の掃除(🚅)(chú )は、朝(cháo )倉先生(✂)夫妻(qī )が(🔥)、(📡)空(kōng )林(📘)庵の掃除をすまし(🆕)たあと、給仕の河瀬か(🌯)わせに手(shǒu )つだってもら(🍊)って(👅)、(📋)自(zì )分(fèn )たちの手(🌕)でやること(🈚)になっていたが、次郎(💊)も、都(dōu )合がつきさえすれ(🚖)ば、手つだ(🎈)うことにしていたのである。
次(😿)郎と大河と(🧦)は、間もな(⛎)く(🛺)、そ(🤦)れぞれに最初(chū(🌖) )の大(dà )便所(⏮)の(💮)掃除を(👺)終わって、となりの大(😟)便(🚈)所に移(yí )っていた(🧒)。まだだれも手をか(🏐)けない大(dà )便所(suǒ )が、あい(🃏)だに三つほど(😰)はさまっ(🍥)ている。次郎は、さっ(🌰)きから、大河に話(🐕)(huà )しかけてみた(🛠)い気持ちは十分(🈲)(fèn )だった。しかし、遠(yuǎ(🎹)n )く(👊)からのかけ(🧜)合(hé(💲) )い話は、この場合、何とな(💁)くぴったりしなか(🚟)ったし、また(🔟)、雑巾を(🍪)ゆすぎに出(🎱)た(🤢)つ(🚁)いでに、そっと(🆎)の(🦈)ぞい(🔠)て見(jià(🎉)n )た大(dà(🗻) )河の様子(zǐ )が(❤)、いかにも(🐥)沈(shěn )黙(🦇)ちんもくの行(háng )者(zhě )ぎょうじ(🤣)ゃとい(🎈)っ(🌠)た(💼)感銘(míng )かんめい(🔹)を(🙅)かれに与あ(🏗)たえてい(🎓)たので、口(🕛)をき(🐽)る(🆑)のがよけいにためらわれ(🕶)るのだった。
「ええ(🥅)、結局(⚓)は一(🛹)人一(🚕)人の(🎺)問題(💳)じゃないでしょ(😥)う(😜)か。」
(💖)大河は板木を(📣)打ちやめ、(💫)けげんそ(♈)うに次郎のほうをふ(🔤)り向(😣)いて槌をわた(🚩)した(👾)。次郎は、すぐ大河(hé )に(🍨)代(dài )わって板木を打ちだしたが、そ(💱)の打(dǎ )ち(🐅)か(🎲)たは、(🌩)一(😘)(yī )つ一つの音が余韻よい(🥃)んをひ(🌜)くいとま(📑)のないほど急調子(⛽)で、(💽)いかにも(😶)業ご(🔻)うを(🔛)に(🎱)やしているような乱(luà(🕟)n )暴(bào )さだった。
七時(shí )の朝食(👦)までには、まだ二十分(fèn )ほどの時間があり、そ(🌥)の(🍣)間(jiān )に(⌚)食(👮)事当番は食卓(🌧)しょくたくの準備をや(➖)り、そ(🛅)のほかの(🛹)もの(〽)は、自由に新(🐨)聞(🎡)に(🖱)目をとおしたり(🗻)、私(🚴)用をたしたりするの(🤓)だった(🕐)。次(cì(✨) )郎は、いつもな(🏼)ら(🚁)、こん(👻)な時間にも、できるだけ塾生たち(💫)に接触(🙂)せっし(🏏)ょくし(🔃)て、(🈁)か(🗂)れらの(♒)感(🔺)想をきい(🔩)たりするのだ(🖌)ったが(🛬)、今(jīn )日は、広間(jiān )を(📶)出(chū )るとすぐ、(🚱)塾長室(🛁)(shì )に行(📟)き、朝倉先生に向かって、(🗞)なじ(🍦)る(🏈)ように言った。
「もうこ(👒)こはだいたい(🦌)すんだようですよ。」
いそ(🌅)いで、寝巻(➗)ねまきをジャンパー(😙)に着(🏅)かえ、夜具(🚿)(jù )を押し入れにしま(🔧)いこむと、ぞ(🦂)んぶんに窓を(🚧)あけた。風はなかった(🙏)が(🤹)、そ(🥒)との空気(🏕)が、針(zhēn )先はりさきをそ(🌥)ろ(❤)えたように(🛥)、(🍮)顔(yá )いっ(🏦)ぱい(🥝)につき(🈷)ささった。
「そうなれ(🍻)ば(⏺)いいん(⛳)ですが(⬜)、実(🕝)際(👄)は、やはり(😗)、なるだけおそく(📦)と(🕹)い(⤴)うことになりそ(♌)うに思うんで(🐆)す(📫)。」
大(⭐)河(hé(🐡) )は(🎥)、ひと(🚬)りごとのように(🔐)、そう言いながら、(🌿)やは(🏃)り打ちやめな(🐗)かっ(❓)た。そ(🎀)して、(🧓)相(xiàng )変わらず(🦉)板(🏪)木に眼をすえ、
(⛅)かれは心の中で強(🔄)く(🐴)否定し(😆)た。しかし(🏔)、(🥁)否定した心そのもの(🏝)が、やはり、ふだんの秩序(🕝)を失った心で(📼)し(➖)かなかったのである。
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