ローラ ポルノ7

A「(💺)今拝見してお(🏗)り(🎧)まし(➡)たけれど(🦖)、随分お(🙅)上手でいらっ(📦)しゃい(💏)ますのね、よ(📁)っぽどお習(🗯)いになりましたの？」

A春琴伝に曰く「時(👘)に(🥢)春琴(🏥)は佐(🥄)助が志(🏇)を憐み、汝なんじ(🕝)の熱心に(🕵)賞め(😤)でて以後は妾(🍵)わら(🏦)わが教え(📽)て取(🚺)らせ(🧚)ん、汝(🛁)余暇(🅾)よかあらば常に(♐)妾を師(🗼)と頼みて稽古(🤫)を励むべ(🥫)し(🕺)と云い、(🤚)春琴の(🚶)父安左衛(😭)門もつい(🈳)にこれを許しければ佐助は(👷)天にも(🏘)昇(💳)の(❔)ぼ(🚒)る心(📦)地して丁稚の業務に服する傍か(🥓)たわら日(🥀)々一定の時(👁)間を限り指(🌪)南を仰ぐ(🦉)こと(🌲)とはなりぬ。かくて十一歳(🔕)の少(👭)女(🌥)と十(📉)五歳の少年とは(🌛)主従(😎)の上(⛺)に(🦉)今(✨)ま(😚)た師弟の契ち(🎿)ぎりを結び(🥣)たるぞ目(🎄)出(🏽)度めでたき」と。気むず(🕍)かしやの春(😔)琴(😨)が佐助に対(🤠)して突然と(📧)つぜんかかる温情を示したのはな(🚓)ぜであ(✈)ったろ(🤕)うか実は春琴の発意ではなく周(🐓)囲の者がそう仕(🔖)向けた(🕵)ので(🕍)あるともいう。思うに盲目の(📺)少女は幸福(Ⓜ)な(🏽)家(🍤)庭に(👈)あ(🍒)って(🐎)も(📙)ややもすれば孤独こどくに陥おちいり易やす(♟)く憂(😻)鬱ゆうう(⬅)つになりがちで(👸)あるから親たち(💽)は(💴)もち(🎉)ろん下々しもじもの女中共(💘)まで彼女の取(😿)扱とりあ(🎨)つかい(🤓)に(🥔)困り、何と(🔉)かして心を慰め気を(🏦)晴らさせる術(🥟)もあらばと苦慮くりょしていた矢先た(🚤)またま佐助(🚠)が彼女(🤪)と(㊗)趣味を同じゅ(🎐)う(👍)することを知ったのであ(🤬)る。大方こいさ(🛤)ん(📀)の我わが(🍛)儘(🤝)ままに手を焼(🈁)いてい(🧗)た奥の(🌰)奉(🔽)公人たち(😋)は佐助に(💡)お相(🆘)手役(🖇)をなすり付けて(🚋)少し(⛱)で(🛅)も自分たちの荷を軽くしようという考から、何と佐助(🙇)どんは奇特(💷)なものではござりませぬ(😔)かあれをせっ(🦁)かくこいさんが(💃)仕込んでお(🌒)やりなさ(🚬)れましたらどうで(🍥)ござります定め(❤)し本人(🕠)も(🖼)冥(📏)加みょ(🍤)うがに余り喜(💒)ぶことで(🚜)ござりましょうなど(⛽)と水を向(⛎)けたの(🧓)では(😦)なかっ(🤺)たであろうか。ただし下手へ(🏴)たに(🚄)お(⛲)だてるとツムジを曲げる春琴であるから(🧟)必ずしも周(🎂)囲の仕向けに乗せ(📯)られたのでは(🗨)ないかも知れぬさす(📫)が(🚷)に彼女もこ(🆙)の(🚞)時に(📟)至(🔡)って(🐃)佐(🐀)助を憎にくか(👗)らず思(📪)うよう(😦)になり心の奥(🏧)底に春水の湧わき(🍟)出(🖨)づ(📲)るも(💾)のがあったのかも知れぬ。何にして(🍲)も彼女が佐助を弟子に(🏅)持とうと云い(🏴)出して(🍁)くれたのは(🔏)親兄(🍷)弟(😖)や奉(🛶)公人共に取って有(💛)難(🦐)いこ(🚀)とだったいくら天(🍎)才児(🈺)だと(🎌)云(🧝)っても十一歳の女師匠が果して(🏆)人(🥂)を教える(🛩)こ(👧)とが出来るかど(🧥)うかは問う所(🌠)でな(🚒)い(🍼)、ただ(🤺)そういう風にして彼女の退屈たいくつが紛まぎれ(📳)てくれれば(🎉)端(〰)は(💘)たの(🔮)者が助か(🎮)る云わ(🚤)ば「(👕)学(🥟)校ごッこ(❗)」のよ(🙄)うな遊(🐱)戯ゆうぎをあて(🐏)がい佐助にお相(🥜)手を(🥫)命じたのである。だから佐助のためより(👢)も春琴のために計らったことなのであるが結(🕖)果から(🏉)見(😔)れば佐助の方が遥(🎆)はる(🍣)かに多く(🗞)恩沢(🛡)お(🎎)んたくに浴した。伝には(🍶)「丁稚の業(🎃)務に服する傍か(✨)たわら日々(🔜)一定の(🥁)時間を限り」とあるけれど(🔼)も今まででも毎日手曳きを勤め一(📂)日の中うちの何時間かはこいさんに仕えていたの(🐵)であるその(🙅)上こい(😲)さんの部屋へ呼ばれて音楽(🚆)の授業を(🅰)受け(😫)たと(♊)する(🎸)と店の仕(🧦)事を顧かえりみる暇は(🦂)な(🍗)かったであろう。安左衛門(📊)は商(👇)人に仕(🔉)立てる積りで預(🚾)かった子を娘の守(💟)もり(💏)にしてしまっては国元(🎲)の親たちに済ま(😁)ぬ(🍅)とい(🥫)う心づかいもあったら(🙏)しい(🎌)が丁稚一人の将来よりも春琴の機嫌(🎿)を取る方が大切で(🤺)あったし佐助自身もそれを望んでいる以(🕊)上、また当(🔫)分(🐽)は(🎚)そうして置いてもと黙許もっきょの(🍀)形になったの(🍱)であろうと(💐)思われる。佐助が春琴を「お師匠様」と呼(🛢)び(🍐)出したのはこの時か(🏷)ら(🎿)であって常(📴)には「(🚜)こ(🈹)いさん(🙃)」と呼(🈺)んでよ(🌫)い(🍿)が授業(🕊)の間は必(👗)ずそう呼ぶよ(🥏)うに(🏽)春(🕠)琴が命じたそして彼女も「佐(⛽)助(⛅)どん」と(🕧)云わず(📋)に「佐助」と云い、すべて(🏚)春松検校が(🍜)その(📊)内弟子を遇ぐうする様を真似厳重げんじゅうに師弟(🏧)の礼を執とらせたかくして大人(🍾)お(📎)となたち(📦)の企図し(🌊)たご(🌯)とくたわ(📴)い(🌧)のない「(🛰)学校ごッ(🛷)こ(🆖)」が続けられ春琴もそれに紛まぎれて孤独こどく(🔗)を忘(🦕)れて(🎿)い(🕊)た(👦)のであるが、二人はそ(🕵)の後(🦍)月を重ね年を(🔨)経(🌦)ても一向この遊戯を中止す(🚘)る模(🦅)様がなかった(🐾)かえって(🥖)二三(☕)年後に(🕗)は教える方も教えら(😏)れ(🈺)る方も(🏵)次第に(〽)遊戯(🔹)の域(🆙)い(🐊)きを脱し(🧙)て真(🎦)剣しんけんにな(😯)った。春琴の日課は午(🤗)後二時頃に靱(📪)うつぼの(🎵)検校の家へ出(🖊)かけて三(♒)十分ないし(🐡)一時(✳)間稽古を授(🏏)かり帰宅後日(🆔)の暮れまで習って(🚺)来たもの(🏗)を(👳)練習する。さて夕食(🎹)を済ませてから(🙍)時々気が向いた折に佐助を二(🌃)階(🎀)の居間へ招いて教授(🙋)するそれがついには毎日欠(🍵)かさず教え(💗)るようになりどうかす(🖌)ると九時十時に(🛋)至って(📏)も(🙃)なお(🗯)許さず、「佐助、わ(🙅)てそ(🌂)んなこと教おせたか」「あかん、(🦂)あかん、弾けるま(🍸)で(🔏)夜通しか(✒)か(💷)った(😍)かて遣やりや」(🌰)と激し(💖)く叱※(「口＋(🛷)它」、第3水準(😬)1-14-88)しったする声がし(🧖)ばしば階下の奉公人共を(🔫)驚(👙)おど(🀄)ろかした(📀)時(🧑)によると(🏚)こ(📵)の幼い女師匠は(🗨)「阿呆あほ(🤕)う、何で覚えら(🚮)れへん(🔡)ねん」と罵ののしりながら撥ば(🎁)ち(🚯)をもって頭を殴なぐ(🖼)り(➰)弟子がしくし(🛠)く泣き出すことも珍(😒)めずらしくなかった(🚄)

A　後藤左(🕓)衛門尉基(🈂)綱(🥠)　　　宗左衛門(😘)尉孝親

A　と(💆)私(🏽)は笑いながら(📱)、（あ(👢)あ、悲しいひとた(📘)ちは、よく笑(🎌)う）そう言います(🚚)と、(🔡)

A「まあ(🚞)、もうお帰りになるの？　こごえて死にさ(🦄)うに(📳)なるまで、竹(💬)藪の(🎚)中を(📄)捜し歩(😷)いて(♈)い(🏃)らして(✡)、やつと(🏚)けふ逢へたくせに(📓)、優し(🙅)いお見舞ひの言(🔐)葉一つかけるではなし(🚏)、――(🔨)」

A「埋木」OSSIP SCHUBIN