「(⏭)たった今(🤪)(jīn )。僕、道具をう(🚙)ちに置く(🌷)と、す(🗜)ぐ(🏏)来(lái )たんだよ。」(⚾)
「な(🕍)る(🥝)かも知れま(🍷)せん。しかし、なったっていいんです。」
次郎は返(fǎn )事をす(🍣)る代(🦗)(dài )りに、穴(🤗)のあくほど(💽)馬(🎏)田(🔐)の顔(😢)(yá )を見つめた。馬田は、(❕)その眼(🎞)に出っくわ(🀄)すと(🖥)、ちょっと(🍢)た(🥚)じろい(🕸)たふうだった(❕)が、口だけは元(yuán )気よく(🍗)、
「知(zhī )っ(💖)ていたさ。」
馬(💄)(mǎ )田は、(😀)機を(👀)見(jiàn )るにはわ(👑)りあい(🤽)敏感(👹)(gǎn )なたちだっ(🛡)た。それに、ど(⚪)うせ遠くない(💱)うちに何(🦊)もかもわかるのだ(🔞)と思うと、今しいて次郎を(🔆)けなす必要(⬅)(yà(🍛)o )もないと(🚛)思った。
彼は、しか(📪)し(🧡)、それか(🔐)らも、(😸)校内を(✈)方々歩(🥕)(bù )きまわって、上級の生(🤹)徒た(🍨)ち(🎋)が(✖)幾人(🧤)かかたま(📗)って話(🗳)してい(📞)るのを見(👫)つ(🛑)けては、その仲間(🖐)に入り、それと(👆)なくストライキを煽(🐌)動(dòng )するようなことを言った(⬅)り(😄)、(😒)次郎をけなした(🔵)りすることを忘れなかった。
それで(💍)も、そ(🤯)の日は、森川(🎫)の教員適性審査(chá )以(🐖)上に大した出来(lái )事もなく、ひけ時(👧)から二十(shí(🥋) )分もたつ(🆑)と、校内には(🕐)生徒(🔢)の姿は一(yī )人も見(🏢)(jiàn )ら(📂)れなくな(⏬)った。ただ先生たちだけ(💕)が校(xiào )長の帰り(❕)をまつために居残(cán )っていたが(🚃)、もう(😛)話の種もつきた(💂)らし(😰)く(📘)、(😁)どの(🎃)先生(shē(📣)ng )も、いかにも所在(zài )し(🎫)ょ(🌧)ざいな(🚝)さそうな、(🐜)そ(🌫)れ(🚃)でいて(📞)何と(🔸)なく落着きのない(🥍)眼(🐩)をして、(👮)教(🧟)員(yuá(🗯)n )室を出たりはいったりし(🥇)てい(🚹)た。
(😨)大巻(🎵)の家(jiā )は彼の家から(🌠)一丁とは(🈵)へ(🔪)だたっていない。槇まき(😚)の立木をその(🚱)ままくねらせた風(fēng )変(🍮)りな門をく(🗼)ぐる(📮)と、生(🤝)垣がつづい(🛅)てい(📐)る。次(🙌)郎は、その(🥦)生垣(🥨)(yuá(🎬)n )のすき間(🍂)(jiā(〰)n )から茶の間の方(fāng )をのぞいて見た(📇)。すると(♋)、道江と姉の敏子(🐒)(zǐ )とが、こちら向き(🍥)に顔をならべているのが(⚪)見え(🍗)た(⏸)。二(èr )人とも、縁(yuán )板に足をなげ出(⏯)し、障子(zǐ )をすっかり(👏)取りはらった敷居の上に尻をおちつけている。おり(😢)お(🥜)りうなずきあったり(🔛)、(⏰)眉根(🦆)をよ(🚓)せたりして、しきりに何(😖)か話しあっているが、声(🕸)はききと(🏞)れない。次(cì(🚞) )郎にとって(🎤)案外(wài )だっ(⛎)たのは、(🌨)道江(🍗)の顔にち(🌳)っと(🔇)も興奮(👏)した様子が見え(🗣)ず、眉根(gēn )をよせて(🐚)も、(📔)すぐそ(🎭)のあ(🎛)とから(🛅)笑いに似(sì )た表情がもれていることだっ(🕚)た。
「それな(🔠)らいいけれ(🚂)ど、――」
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