フェラ 動画《えっち えろ》2行目ライン
えっち えろあらすじ
(🔈)ついこ(🏨)ないだ(🌬)、朝(🥦)倉先生のことで道(dào )江と話し(👁)あった(🉑)時、道江の自分に対する心づか(🏀)いを(✋)、(🤔)あれほど無(😊)(wú(👒) )造(zào )作に、(🥙)―(✌)―考えようでは侮辱と(👭)も思えるほどの無(wú )造(🕟)作な態(🐊)(tài )度(dù )で退けた自分(⏭)が、きょ(📲)うは(🕧)、たとえわずかな時(shí )間にせよ、(📄)道江の(😞)問題に夢中(zhōng )になって、(➖)朝(cháo )倉先(xiān )生のことをまるで忘れてしまって(⏲)いる。何(🌩)(hé )という矛(🏔)盾だろう。い(🕤)や(🦕)、何(hé )という軽薄さ(😉)だろう。
「悲(bē(🔁)i )観しきって(🥑)、(🏡)どうに(🐗)もな(⤴)らな(🌸)い(🐻)んだ(🌚)ろう。」(🦕)
「(⬜)第(dì )一(🐦)(yī )、(🐼)道(dào )江(📽)だってそ(❔)んなことをしては、かえって(🏃)恥ずかしい思(🍣)い(🕔)をしなければ(👺)ならな(👇)いでしょう。」
道(dào )江も(🍭)次(cì )郎も眼(🕸)(yǎ(🎀)n )を見張った。
五六分もたつと、(🎦)朝倉(🍬)(cā(🖼)ng )先(xiā(🈲)n )生(👼)は手紙を書(📏)(shū )き終(zhōng )えて(🦕)、自分も縁側(cè )に(🌼)出て来た。
「昨(zuó )日はお父さんにいいものをいただいて(⚽)ありが(🈴)とう。……君は当分来ない(✖)の(🐯)か(🚡)と思(🔤)(sī(🔠) )っていたが、(🌽)よく来(lái )てく(🔔)れたね(💅)。」
(🐜)校(🐝)(xiào )長室がひ(🔌)っそりしているのにひきかえて、教員室は何となく(😙)落ちつきがなかっ(⤵)た。三人、五(wǔ )人とかたまって立(🥢)ち(🐫)話をして(👼)いる様子(zǐ )が、あけ放し(🅿)た窓(🈺)から、い(🍚)つも生徒たち(🕟)の眼にう(📁)つった。また四年や五年の教室に出て来る先生た(🦈)ちの(✊)態度(dù )に(✅)も、ふだん(👰)とかなりち(🤛)がったとこ(🕌)ろがあった。い(🔫)つも駄じゃ(🐑)れを(🔧)とばす(🎐)のを得意にしている先生がいやにま(🕣)じめ(👸)だったり、これまで(📺)教(jiāo )科書以外(🦍)の話なんか一度もしたことのない先(🐐)(xiān )生が、と(🛣)ってつけたように(🥅)、修身(shēn )めいた話(🈺)をし出し(🦋)たり、また(🔍)中に(🌪)は(📃)、変ににや(🙍)にやしながら、「こないだ(🕢)大(🧞)垣前校長か(💧)らお手(🍱)(shǒ(⬆)u )紙をいただい(🎟)てね。」と、その手紙の中に書いてあっ(🤢)たと(🌭)いう一二(👽)の文句(🤦)を(🚓)引き出(🕺)して(🍕)、前校(📢)長(🍋)をほ(🌙)め(🔖)、(🏊)自分と前校(🧜)長の間には何か特別の関係でもあったかの(⬛)ようにほのめ(🚵)かしたりす(🎚)る先(❤)(xiān )生もあ(🐀)った。す(🔱)べて(🎼)こう(🎷)い(Ⓜ)う(🌄)こ(🎗)とが(🛒)何を(🦆)説(shuì )明し(🍨)てい(🐖)るか(🚸)は、生(📐)徒たちにむろんわ(🐄)かり(🍲)すぎるほどわか(👤)ってい(📗)た(😢)。だ(📓)から休(⚓)み(🚷)時間に(🐸)な(🧟)る(🏑)と(🚚)、彼らはそ(🌺)れを材(📺)(cái )料にして(🏓)先(📁)生(🖇)たちの品定(dìng )め(🌬)をするのに忙(máng )し(🌈)かっ(⏱)た。こんな場(🚫)合、いつも奇抜な思(😗)いつきを(👆)やるので人(🌕)気(qì )のあ(🕌)る五年(👚)の森川(chuān )という生徒は(😮)、四年と五年の各(🔋)教室をまわってその(🚈)品定(dìng )めをき(📈)いてあるいていたが、昼休みの時間(jiān )には、(💈)もう校友会事務室の黒(🖐)板に「教(🚦)員適(😶)性審(🐘)査採点(🗓)表(👥)」(🈯)というのを書きあげてい(🐚)た。校(xiào )友会事務室(shì )は、生徒控所の横の小さな室(🎄)で、間(jiān )はガラ(🤜)ス戸(🛡)で仕切っ(🤬)て(🎶)あったので、控所(suǒ )からはまる(🥠)見(jià(👑)n )えだ(🌱)った。校(🏢)(xiào )友会の委(wěi )員たち五六(liù )名(míng )が中(😐)でわいわい(🚝)さ(🏚)わ(🉑)いでいる声をききつけて、ふ(♿)だんは遠慮しがちな一二年の生徒(tú(🍽) )たちまでが押しよせ(🚦)て(🧔)来(lá(🏓)i )た(🦑)が、その採(🛢)点表(🏡)(biǎo )の左(💢)(zuǒ )の端には(🕒)、馬(🈯)(mǎ )賊、(🥏)チャップリン、か(🐉)まきり(🔜)、あざらし、(🛌)おでん、花(huā )王石けん、長(zhǎng )茄(qié )子、瓦(wǎ )煎餅、と(🔇)いったよ(👅)う(🌥)な(💧)先生たちのあだ名が縦(zǒ(🌄)ng )にな(🍷)らんで(⛲)おり、そ(⏰)れに括弧(⛷)かっこして(🐙)受持学科(🧤)名が書(👏)いてあった。そして、その(🐇)右に点数欄と備考欄(lán )とがあ(💸)ったが、点(diǎ(👕)n )数(🌌)(shù )欄に(Ⓜ)は五点というのが一つあ(🏨)るきりで、あと(🤬)はみな四(💨)点(😕)以(yǐ(⛰) )下(❓)だ(🌟)った(😥)。零点(🍳)(diǎn )はさすがに一つもなかった(🆎)。備(bèi )考(🏔)(kǎo )欄には、「(⏳)品性下劣(liè(😾) )、御殿(🤹)女中の如(🥩)し」とか、「(📅)駈落(🕢)かけおち三(sān )回心中未遂(🔢)一回(🚵)」と(🏈)か、「野心満(mǎ(🍸)n )々、惜しむらくは低能」とか、「彼(bǐ(🍑) )いつの日にか(🍦)悔い改め(🛹)ん」(🌡)とか、「愚鈍なるが如(🤽)くにして、(🍩)最(zuì )も警戒を要す」とか、そういっ(🛂)たさまざま(🏬)の文句(🐉)が、いっぱい(🔡)書き(🎃)つめてあった。五(🍳)点の(🔽)評(💠)点(🤔)をもら(😵)ったのは「あ(🎬)ざらし」(🕟)先生(shēng )だったが、(🦕)その備考(kǎo )欄に(🎆)は「(🚅)性(👄)粗野にし(🚙)て稚気(qì )あ(😿)り、(✊)陰(yīn )険(🐾)とは認めが(🌯)た(🏉)し、合(🐇)(hé )否の判定は後日会議の結果にま(🎪)つ」とあ(😽)った。
「いたず(🤽)ら？ (📝)僕、馬田(tián )がど(🌕)んないたず(🕐)らをしていたか(🛸)知らないよ。僕(🔢)は、馬(mǎ )田(🐡)が橋(🏾)のとこ(🐛)ろに立って道江さんが走って行くのを眺(🔁)めていたの(🐻)で(➗)、変だ(😺)と思っただ(🏈)けさ(😆)。」
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