(💡)かれに(👅)は(🕚)、まったく自(👊)信(🐝)がなかっ(🦉)た。白(🦐)鳥(💡)会時代(dài )の心の(🍩)修練も、(🧖)友(yǒu )愛塾の(🌍)助(zhù(🎙) )手(📇)と(📏)しての現在の信(💚)念も、(🎞)こう(➡)した(➰)場(chǎ(🚇)ng )合の態度を決(💲)定するには、何のたし(🧙)に(🐶)もならなかった。かれが(🗻)これ(🔕)まで(🔠)信奉(💛)しん(🎐)ぽう(🕋)も(😱)し、実践(jiàn )じっせんにもつとめて来た、友愛・正(zhèng )義・自主・自律・創造、といっ(💱)たよう(🤸)な(🎖)、社会生(shē(🥡)ng )活の基本的徳(dé )目とくも(😂)くは、(🌭)今のかれには、全(🐠)く力のない、空疎くう(🍊)そな言葉の(🎁)羅列ら(🙉)れつでしかなかっ(🐬)た。そし(👎)てそ(🔌)こに(🔛)気がつくと、かれはいよいよう(🌆)ろたえた(🏒)。
「心苦(kǔ )しければ、君(🍎)自身で何(🤖)とか始(🆔)(shǐ )末したら(🍟)い(💥)い(🌯)だろう。原因は(🥉)も(🤼)ともと君にあるんだ(🛵)から。……(🎊)私は、板木(👼)(mù )の(💫)音(🥋)そのも(🍃)のを問題にし(🥂)ただけ(🛺)なんだ。」
「私(sī )は、率直(zhí )そっちょくに言(🦇)うと、君らが私の(📺)期待(☝)を裏切らない(🥢)だろうということについて、残(🔀)念(🐘)ながらまだ十(📵)(shí )分(fè(🤭)n )の自信を持つことができない。とい(🏼)うのは、今朝の板木(mù )が、(🌾)あまりにもながく(🐡)鳴り(🌯)つづけ(🤐)たから(🤡)だ。あれほど辛抱(bào )づ(🕸)よく、(🐦)しかも(🛡)、(😋)あれ(🍺)ほどおだやかに(🍝)鳴(🕝)(míng )りつづけたということは、(🚅)一方(fāng )では、あれ(😹)を打っ(👡)ていた一(yī )人の塾生(🐞)の心の深さを(🚢)物(wù )語(📔)るが、ま(🛠)た、一方では、その一(⚽)人を(🔆)のぞいた多(⏮)数の塾生(⏮)の(🤽)心(📱)の浅さを物語ることにもなった(❕)のだ(🅿)。君(jun1 )らの大多数は、(👀)板木を打(dǎ )った(🦖)一人(rén )の塾生があれほどの(🍨)誠意を(🍓)示(🛠)し(🥈)たにもかかわ(🌙)ら(⏰)ず、容(🧓)易(🔟)(yì )にそ(📱)れにこ(🚏)たえようとはしなかった。君らにとっては、(🗓)そ(🕌)の誠意(yì )より(📎)も、(💎)寝床ねどこの中の(🦔)ぬく(😕)もりのほうがはるかにたいせつだっ(🕤)たの(⛔)だ(🛑)。あたたかい寝床の(🔷)中で、(🌇)う(🎅)つら(🌯)うつらと、できるだけ眠ね(🕳)むりを引(🧕)きのばすことを(🔥)、人間の(😠)誠(chéng )意(yì )以上に、(🏦)たいせつにする心(🌈)、これは決(jué(😏) )し(🏗)て深い心(😶)だとはいえまい(🍱)。……もっとも、君らの中に(🌝)は、内心(📭)それを(⛺)いくらか恥じ(🖋)ていたものも(🐉)、おそら(⏲)く幾人いくにんか(🍤)はあっ(🐳)たであろう。気がとが(🚥)めるとい(🦁)った程(💅)度(dù )なら、あるいは(😇)君らのすべてがそうであ(👢)ったのか(🎰)もしれない。しかし、(👩)それ(🐰)も結局(jú )は何の(🥊)役(⛳)にも(🧤)たたなかったの(☝)だ(⏱)。では、なぜ役にたたなかったのか(🤶)。今、君(jun1 )らに真剣(🙃)(jià(😉)n )しんけんに考(🍅)えて(🔌)もらいたいのは(⏰)この一点だ(🥓)。―(🛀)―」
「やは(✅)り強制が必要(yà(🛵)o )だ(👭)というのかね。それじゃあ話(➡)は(⭕)また逆もど(🐊)り(👺)だ。」
やがて(📷)、最(zuì )後(🐟)のひびきが、澄す(💜)みわたった空(kōng )に消(🎹)え入るのを待(🎻)って、和尚は(👣)侍僧(🍤)じそうを呼んでたずねた。
七時の朝食(shí(🕞) )ま(🅰)でに(👠)は、まだ二(èr )十分(🏂)ほどの(📔)時間が(🌭)あ(⏩)り、(🍽)そ(⛳)の間に食事当(dāng )番(👹)は食卓しょくたく(🏂)の準備をやり(😢)、そのほかのものは(🃏)、自由に新(🛃)聞に目(✈)(mù )をとおしたり、(🚛)私(sī )用をた(🔪)し(🍸)たりする(🐵)のだ(🤵)った。次(🍸)郎は、いつもなら、(🔏)こ(🤵)ん(💴)な時(🤱)間(jiān )にも、(🤱)でき(🏽)るだけ(📆)塾生たちに接触(chù )せっしょくして、かれらの感(🐑)想(🍀)をき(👚)いた(🍿)りするの(🦎)だ(🥃)った(💹)が(🔱)、(🍆)今日は、広間を出(🍩)ると(🎷)すぐ、塾長室(shì )に行き、朝(chá(💪)o )倉(cāng )先生に(🌦)向(🐼)かって、なじるよ(🈹)う(😕)に言(yán )った。
朝(🎠)倉(🌡)先(🦄)(xiān )生は、かつ(🈲)て次(👮)(cì )郎(láng )に、(📵)「現(xià(⛩)n )在の日(🔑)(rì )本の指(zhǐ )導層の大(dà(🍂) )多数(👉)は、正面からは(🗓)全く反対のできない(🐳)よ(🏈)う(🔝)なことを理(🥔)由(👑)(yó(🏸)u )にして(🍤)、(🍍)自分(fèn )たち(✖)の立場を(⛸)正(🈴)(zhèng )当(⛎)(dāng )化したがる(🦇)きらい(🌷)があ(🌦)るが、そうしたずるさは、ひとり指導層(🦓)だけに限(xiàn )ら(💎)れたこ(🌙)とではな(🕉)い(👊)ようだ。たいて(🏁)いの(🛁)日(rì )本(běn )人は、何か(🚷)という(🥕)と、(👛)表(💙)面堂々とした理由で自分の行(💑)動を(🙎)弁(biàn )護(🖤)したり、(💥)飾かざっ(🛁)たりする。し(🍈)かも、それで他人をごま(🏘)かす(🦄)だけ(🐀)でなく、自分自身の良心(xīn )をごまかしている。それをずるい(🥍)などとはちっと(🖕)も(💹)考えない(💈)。これはおそろしいこ(😁)とだ。友愛塾の一つの大きな使(➡)命は(✊)、共(gòng )同生活(⛑)(huó )の実践じっせん(😳)を通じて、青年たちをそうしたずる(🤲)さか(🌕)ら救い、真理に対してもっと誠(🌷)(chéng )実な人間にしてやること(👊)だ。」というような(👄)意(🌋)味のこ(🙆)とを、い(😂)った(💨)ことがあっ(🔯)たが、(👞)次郎は(🌜)、便(🌊)所(suǒ )の中(🔲)から、飯(fàn )島(dǎo )の(🍮)う(📫)しろ(📈)姿を(🔗)見おく(😨)りながら、(🛳)その言葉を思いおこし、今(🗜)さら(📂)のように(🚍)、大きな困難(nán )に(⛑)ぶっ(🎡)つかっ(🌨)たような気(🏫)(qì )がしたのだ(📤)った。
(🏕)次(🍴)郎は吹ふきだしたい気持(🕙)ち(🍥)だった(🦉)。同時に、心の中で思った。
「最初(chū )の朝(✂)にしては(🏼)、めず(🐳)らしいことだったね。時(🍶)刻が非(fēi )常に正(🧟)確だったし、それ(🚥)に(🥔)、打ち方がちっとも寒(📒)そう(🙍)でなかっ(🐲)た。」
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