千曲川ちくま(👘)がわの川下を見て(😙)き(🥄)たかわずと(Ⓜ)、川上(shà(🥘)ng )を(🍴)見て(🥛)きたか(🔑)わずとが(😚)小(🖌)(xiǎ(🏺)o )諸で落ち合いま(👷)した。そしてたがいに見てきた地(dì )方のことで言(yá(🚧)n )い(📀)争い(♓)ました。
八 小湊へ
川(chuā(⏲)n )上を見てきた(💘)かわ(🥕)ずは、い(🚫)ろい(🛸)ろと土地の馬の話(🎊)をも聞いてきてそ(😸)の(🐦)こ(🍸)とを相手(shǒu )のかわず(📀)に語り聞(wé(➡)n )かせました。
(📿)佐(㊙)久さくあ(👥)たりでは、ほかの地方ともちがって、(🚞)夕(👘)方のあいさつに「こんば(〰)んは」と(👉)は言(🕑)いません。「(🛬)おつかれ」と言います。日暮れがたの道(🐰)で行き会う人(🥊)ご(😊)とに聞くも(🧢)のはそ(🦍)のあいさ(🅿)つです。町(🛏)(dīng )で働(dòng )いた人はそれ(🍍)を(🔛)言ってたがいに一日のつかれをねぎらい、野で働いたものはそれを言(yán )ってた(🚛)がいに鍬く(❎)わを肩に(✴)しな(🔡)がら帰って行きます。冬が長ければ(〽)長いだけ、春から秋へかけては活(🖤)動の時期(qī )で(🕯)す(🛌)から、(🚰)そ(📠)こから「おつ(🗺)かれ」(🏘)のような(❎)佐(zuǒ )久こ(⤴)と(📩)ばも生(👮)まれ(💔)てきたのでしょ(😮)う。こうした土地に住(🔧)み慣(guàn )れてみ(🚔)れば、黄(huáng )ばんだほおずきちょうちんを(🥜)空に掛けたような名月ま(⬆)でが、「おつ(🤾)か(📹)れ」と(🌐)言(yán )って(🚦)、(🌉)遠い森の上(shàng )へ登(dēng )って(😨)行(háng )くように(🚧)見(🌔)えますよ。
小(xiǎo )諸こ(⛽)も(🚗)ろ(📑)の竹の子(zǐ(❎) )は(🛏)、(🥌)鴇(bǎo )窪ときくぼ(😜)という近(🌏)在き(🍧)んざいのほうからくるわらびを見て笑い(🥘)だしました。小(👙)諸にはこんもりと(💙)し(📑)た竹の林(lín )と言えるほ(⌚)どのものはほ(🛡)と(🐈)んど見(🎨)当たりま(📸)せ(❣)ん。真(♒)竹まだけ、(🎚)孟宗もうそうの類(🕊)(lèi )は(💯)、この(➰)地(dì )方には十分(🦀)に(😏)成(chéng )長し(📯)ません。でも(🏘)、細い竹(🐢)の(📷)やぶ(🥔)がありまして(🤧)、春(🤴)先に(🕝)はそこか(🎩)ら(🕟)細い竹の子が頭(tóu )を持ち上(🐎)げ(🌅)ます(🦂)。
(🔃)呉くれ(⛄)くみ子さん(🐤)も、そういう家に生(📒)まれた人(📔)でした。こ(🧖)の(🍀)人は(🛣)明(🌮)(míng )治(⛓)女(🚌)(nǚ )学(🕠)校と(🚷)いう(🗻)学校で習字を教(jiāo )えな(🏸)がら、舎監を兼(🎊)ねて(🥍)いて(🈚)、多(🎚)く(🛡)の生徒(🐍)(tú )から(🐉)おかあ(🚙)さんのよ(🎞)う(🆎)に慕われた婦人でした。あの歴史のある学校もお(👲)しまい(🛍)の時分に(🌺)は、先生方(fāng )は一(🔓)人去(😪)り、二人去りするようになっ(🔉)たのです。その(🍸)中で学(xué )校(xiào )の盛(shèng )んな時も、衰(shuāi )えた時も、(📚)すこし(🤫)も(📲)変らずに(🕡)、(💕)いつで(🛄)も(🍓)同じよ(😉)うに人(🔲)を(🎽)教えて倦うまな(⏫)かったのは呉(🏏)くみ子さんで(🤸)した。ああ(🍚)いう人(ré(🆑)n )の(🕎)生(🥟)涯しょうがいは目立たない(🕣)も(💆)のですか(🥓)ら、わり(🎖)かた、世(shì )間に知(zhī )られ(✍)ません(🗣)し、その人(🌙)の事跡も多く伝わりません。しかし、わたしは呉(💳)くみ子(zǐ )さ(➡)んのような、(📕)男も及ばな(🔂)いほど守る力に長たけ(🐦)た(➡)婦(fù )人のあったことを知(zhī )っ(👻)ています。一番最(zuì(💪) )後までふみとどまって、(😅)あの学校と運命をとも(🌇)に(🐈)した人も(🤰)呉(wú )くみ子さんでした。
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