(🚶)塾では(🐚)更(🏤)(gèng )に(🆎)校舎の建増(📢)たてましを(🔪)始め(🦒)た。教員の手が足(📥)りなくて、翌(🥕)年(🕗)の新(🍋)学年前には(🎭)広岡(🔵)理学(xué )士が上田から家を挙げて引移っ(🌥)て来(lái )た。
(🌜)旧足(zú )軽の一(yī )人(rén )が水(🌌)を担いで二人の側(cè )を会釈(shì )して通(tōng )った(🚽)。
と(👣)慰撫(💩)なだ(🥛)め(🆒)るように言い(♟)なが(🎩)ら、高瀬は子供(😎)を(🥦)連れて入口の庭(tíng )へ入(rù )っ(🕠)た(🦅)。そこには畠(⛸)を(🙈)する鍬(📇)くわ(💼)な(🙄)どが隅すみ(🛸)の方(🈁)に置(🚒)いてある。お島は(🙎)上あがり(💲)框かまちの(⬜)ところに腰掛け(📈)て、二(🍀)番目の女(🌸)(nǚ(🔎) )の児に乳(rǔ )を呑ませていた(🏷)。
「高(gāo )瀬(🍿)(lài )さん、(🏜)一(🚺)体(tǐ )貴方あなたはお幾(💕)(jǐ )つなんですか――」
「もう(🚝)私は(🔳)士族(👠)は駄目だという(Ⓜ)論だ。小諸で(🤑)すこ(⏹)し骨ほね(👌)ッ柱ぱ(⏳)しのあ(⛓)る(🥗)奴(nú )は塾(📓)の(🥓)正木ぐらい(🔂)なものだ(🚨)」
これと擦違すれ(🏵)ちがいに越(yuè )後えちごの方からやって来(👬)た上(👜)り汽(qì )車がや(🛡)がて汽(👂)(qì )笛の音(💑)を残(⛩)して、東(😏)京(jīng )を(💢)指して行っ(📃)て了った頃(🙆)は、(🏈)高瀬(🐈)も塾の庭(🎵)を(㊗)帰って(🏔)行った。周囲あたりにはあたかも船が(🐈)出た後の港(💌)の静か(❗)さが(🚾)有った。塾の庭にある桜は濃(nóng )い淡い樹の影(yǐ(👪)ng )を地に落していた。谷(gǔ(🎈) )づたいに高瀬(🍬)は独ひ(👈)とり(🚉)桑畠の(🆔)間(🈚)を帰(guī(📲) )りながら、都(🎅)(dōu )会から(🏡)遁のがれ(✴)て来(lái )た自(🏩)分(🌰)の身を考えた。彼が近い(🖨)身(🎬)の辺ほとりにあった見せかけの(🚣)生(shēng )活(⛹)(huó )から(🈶)――甲(jiǎ )斐かいも(💷)無(🎹)い反抗と心(🎼)労と(🦔)から――その他あら(🕗)ゆ(🐆)るものから遁のがれて来た自分(🆖)の身を考(🔥)え(🆘)た(🥈)。もっと自分(fè(😧)n )を新鮮に、そして簡素にすること(🎅)は無(🌙)いか(🐬)。そのために、彼(bǐ )は他にもあった教師(🏡)(shī )の(📮)口を断り、すこ(🌀)し(🚎)土でも(🌆)掘っ(🐹)て見(🕰)ようと思って、わざわざこの寂しい(🕓)田舎へ(😬)入って来た。
(🛴)高(gāo )瀬も(🍹)笑った。
「(🕵)兄(xiōng )のやつも(🦃)名前(🥗)が(🛶)有るんです(🕚)よ。貴様は何とつけ(🎎)たと聞(🌄)きま(🔟)したら、父(fù(🍁) )さんが弓が御(🚐)好き(📭)だから、よく当るように、矢当り(✍)とつけま(⏳)したとサ。矢(🤺)当りサ。子供(gòng )というものは真実(💓)(shí )ほ(🦃)んとうに可笑(🧡)しなものですネ(🥑)」
塾では(🖋)更に校舎(😕)の(🖐)建増たてましを始(😏)めた。教(jiāo )員の手(🏬)が足(zú )り(🗒)なくて、(🏯)翌年(nián )の新学(🥩)年(🕚)前には広岡理学士が上(🧐)田から家を挙(🕯)(jǔ(🎠) )げて引(yǐ(🥤)n )移(yí )って来(💿)た。
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